论文指导培训通讯稿

问：论文通讯稿算成果吗

1. 答：1 算成果。
   2 因为论文通讯稿是指作者与编辑部或期刊社祥颤滚之间关于论文投稿和发表的书信往来，是论谨余文发表的重要证明，也是作者学术成果的重要标志之一。
   3 此外，论洞裂文通讯稿也是科研交流和学术合作的重要形式，可以促进学术研究的发展和进步。
   因此，论文通讯稿是非常重要的学术成果，也是科研工作者不可或缺的一部分。
2. 答：不算，论文通讯稿是指准备发表悉戚岁在学术期刊或会议上的论文的一份正式书面文件，用于向编辑或会议组织者提交这篇论文。论文通讯稿并睁睁不是论文的最仔则终版本，它只是论文的一项重要准备工作，而不是论文本身。
3. 答：不能，论文解答必须完成整个可行性研究过程，包括收集和分银早析数据，提出理论框架，绘制图表氏拆，探究结论，最后总结结论。只有经过这一锋核雀过程，才能将论文解答成果。

问：论文指导记录怎么写？

1. 答：1、第一次指导主要内容记录
   2、老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
   3、首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
   4、有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？
   5、老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
   6、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
   7、第 二 次指导主要内容记录
   8、就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
   9、进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及搜伏思想表达上给于补充.从知裂而我在整理上完成论文初稿。
   10、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
   11、第 三 次指导主要内容记录
   12、审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
   13、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
   14、第 四 次指导主要内容记录
   15、老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等搭漏闭扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！
   16、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日

问：毕业论文选题指导记录怎么写

1. 答：毕业论文选题指导记录怎么写如下：
   每份论文的指导记录不得少于六次，要表现出指导的全过程。指导内容要针对具体问题，切忌模棱两可、含混笼统和雷同。每次指导的时间不要照搬模版的时间，必须与每个学生的《毕业论文计划进程表》的时间进度高度—致，绝不允许出现自相矛盾的问题。
   六次指导记录大致应该为如下内容:
   1、选题、开题、学生制定计划进程表等方面的指导。
   2、搜集材料，拟定写作提纲方面的指导。
   3、审阅初稿，提出修改的具体意见或建议。
   4、审阅修改稿方面的指导。
   5、审阅第三稿方面的指导。
   6、定稿和准备答辩方面的指导。
   毕业论文选题的意义：
   在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。