一、加强道德修养 促进会计从业人员职业道德建设（论文文献综述）
王蕊[1]（2021）在《新时代青年公职人员道德建设研究》文中指出在2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上习近平同志发表重要讲话时强调指出“年轻干部是党和国家事业接班人,必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人”。党的光荣传统和优良作风中内蕴无数中华民族优秀传统美德,要求党的年轻干部必须始终践行并传承下去。青年公职人员是党的年轻干部队伍的主要后备军和人才储备力量,是年轻一代国家行政的主体,是未来党和国家建设事业的中流砥柱和中坚力量。进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的年轻干部的道德建设工作,在多次会议和讲话中强调年轻干部要讲政德、立政德、修政德、强政德,青年公职人员道德虽不完全等同于年轻干部政德,但其内涵价值也自然蕴蓄其中。新时代青年公职人员的道德状况不仅代表着整个职业群体的道德总水平,还对全社会的道德发展具有重要的引领和示范作用,关乎整个民族的道德进步和文明发展程度,关乎整个国家和民族的长治久安。因此,青年公职人员道德在新时代尤为重要,新时代青年公职人员道德建设工作尤为紧迫。新时代强调青年公职人员道德建设的重要性不仅对规范青年公职人员自身行政行为以确保正确履职尽责具有重要的指导意义,更是新时代为加强党的各方面建设“铸魂补钙”所必须施行的关键举措。强化青年公职人员的道德有利于在国家行政人员群体中进一步筑牢理想信念之基、补足精神信仰之钙、把稳思想灵魂之舵、秉承民族精神之脉。新时代青年公职人员道德建设应以政治品德建设作为中心和统领,以明大德、守公德、严私德作为基本准则,深度融合新时代公民道德建设基本纲要中的总体要求和四个基本着力点,同时注意结合青年公职人员的特质和优势,为促进并形成更高水平的青年公职人员道德而不懈努力探索。新时代青年公职人员道德建设工程的顺利推进以及建设目标的最终达成需要将深入系统的理论分析与扎实可行的实践探索紧密结合,以尽快在新时代青年公职人员道德建设的内外布局中形成强大合力获取最优效果。为此,本文特采取理论研宄与实践探索相结合的研究方式,将全文共划分为五个部分进行详细论证与分析:第一部分为绪论。主要介绍本研究的选题背景、研究意义、国内外学界目前关于相关论题的研究现状以及本文的行文思路、逻辑架构、运用的主要研究方法、有何创新之处与不足之处等,奠定了本论题的研究基础和起点。第二部分为新时代青年公职人员道德建设相关问题概述。分别对公职人员、青年公职人员、青年公职人员道德三个核心概念进行阐释和界定,同时对新时代青年公职人员道德建设的各方要素包括新时代青年公职人员道德建设的重要意义、指导原则、主要内容等进行具体解析,以此明确本研究的主体和价值。第三部分为新时代青年公职人员道德建设的理论资源。本章节分别从经典马克思主义的相关理论、中国化马克思主义的相关理论、中华优秀传统文化中的相关理论、国外公职人员道德建设做法与经验借鉴等四个层面出发,作为新时代青年公职人员道德建设的理论之基,为后续章节相关结论的得出提供坚实的理论支撑。第四部分为新时代青年公职人员道德建设问题及成因。这一部分是本论文的重点部分。首先,对目前我国青年公职人员道德建设现状加以概述,这部分内容主要突出我国在青年公职人员道德建设方面已经取得的成绩,具体包括:青年公职人员的个人素养多维提升、道德认同显着强化、党风廉政建设卓有成效、先进道德模范层出不穷等几个方面。紧接着,明确指出目前我国青年公职人员道德建设现存主要问题在于:理想信念面临挑战、教育培训效果欠佳、制度体系存在缺陷等,并针对现存问题着重从思想观念、制度机制、社会环境三个层面深入系统地分析了可能导致上述现存问题出现的原因。本部分内容的论述为下一篇章部分提出具体的、有针对性的解决方案和优化路径明确了方向。第五部分为新时代青年公职人员道德建设的优化路径。这是本论文的又一重点部分。本篇章中认为,为了更好的解决和优化上一部分中指出的新时代青年公职人员道德建设现存主要问题,首先要把握两个基本前提,即注重顶层设计和抓牢“关键少数”。紧接着重点从深化青年公职人员自身道德修养,以实现“以心修德”;强化青年公职人员道德教育培训,以实现“以教强德”;完善青年公职人员道德制度设计,以实现“以制固德”;优化青年公职人员道德建设环境,以实现“以境养德”等几个具体层面着力展开相关论述。通过编织全面、系统、安全的新时代青年公职人员道德建设网络,形成科学、有效、灵活的青年公职人员道德建设发展模式,加快提升新时代青年公职人员道德水平,有效促进社会整体道德水平的提升和人类文明的发展进步。
彭燕媛[2]（2020）在《知识产权从业人员职业道德研究》文中提出职业道德是一个行业的底线。知识经济时代,随着知识产权职业的不断涌现,知识产权从业人员的职业道德水平也亟需提升。其意义不仅在于能够促进知识产权从业人员自身人格的完善,进而推动社会整体道德水准的提高;也在于知识产权领域职业道德素养高的专业队伍能够持续推动国家知识产权事业的蓬勃发展,促进知识产权强国战略的有效实施;更在于知识产权从业人员职业道德的研究可以弥补当下学术界在这方面研究的严重不足,丰富与发展思想政治教育领域的主要内容。知识产权从业人员是指接受过专门系统的知识产权专业训练、具备知识产权从业素养和专业技能、以从事知识产权工作获取各类资源、承担社会责任、实现自身价值的自然人。知识产权从业人员职业道德即谓适用且只适用于知识产权从业主体,以保护知识产权为其宗旨,以保障知识产权职业活动为其职业目的的道德规范的总和。就其性质而言,除沿袭职业道德的非物质性、规范性以及实践性这三大属性外,又因知识产权职业群体的特殊,亦存在普遍性与特殊性相结合这一属性。当下知识产权从业人员职业道德领域初获成效,但同时尚存诸多问题。包括知识产权从业人员职业道德规范体系存在缺失、知识产权从业人员职业道德的社会意识薄弱、知识产权从业人员职业道德的宣传教育力度不足、对奉行或违反职业道德行为的知识产权从业人员的奖惩不到位以及知识产权从业人员职业道德养成的组织管理不够完善等。细究问题之症结,一方面在于当下知识产权从业人员职业道德的内容尚不明确;另一方面在于当下知识产权从业人员职业道德养成路径存在欠缺。为解决当下知识产权从业人员职业道德领域存在的问题,尝试性地从内容设计与方法运用的有效协调、意识提升与宣传活动的相互促进、直接教育与奖惩效应的有机结合以及自我参与与组织管理的合力推进四大方面提出理想状态下知识产权从业人员职业道德养成的基本思路。知识产权从业人员职业道德养成一方面应当基于职业道德性质和适用范围分析知识产权从业人员职业道德养成的内容构成,构建出一套统一且行之有效的知识产权从业人员职业道德内容体系。这套内容体系既应包含适用所有知识产权从业人员共性化职业道德的主要内容即包括树立“保护知识产权、促进技术成果的转化与运用”的职业理想;坚定“服务群众、奉献社会、推动创新型国家建设”的职业信仰;秉持“爱岗敬业、兼顾效率与公平、坚持正确的政治方向”的职业态度;承担“处理知识产权事务、保守秘密”的职业责任;遵守“办事公道、诚实守信、遵守行业规范”的职业纪律以及提升“不断学习与培育知识产权领域相关知识和技能”的职业业务能力等。同时,因知识产权从业人员工作性质的差异分为“知识产权管理人员”、“知识产权保护人员”以及“知识产权服务人员”三大类,这套内容体系也应包括不同类型的知识产权从业人员需适用的个性化职业道德的核心内容,如知识产权管理人员应遵循“推动高质量的知识产权创造与运用”;知识产权保护人员应遵循“秉持知识产权执法与审判的客观公正”;知识产权服务人员应遵循“恪守知识产权服务市场的竞争精神”等核心职业道德内容。知识产权从业人员职业道德的实际养成还依赖于有效养成路径的设置。基于此,为加强我国知识产权从业人员职业道德的养成,提高知识产权从业人员职业道德水平,可从与知识产权从业人员职业道德相关的社会意识、宣传教育、奖惩以及组织管理四大层面采取相应的举措,设置有效路径。譬如,社会意识层面需有效提升对知识产权从业人员职业道德的认识;宣传教育层面需着力提高知识产权从业人员职业道德宣传教育的效果;奖惩层面需规范对奉行或违反职业道德行为知识产权从业人员的处理;组织管理层面需对知识产权从业人员职业道德养成进行科学的管理等。多措并举,共同促进知识产权从业人员职业道德的养成,推动知识产权事业的健康、有序发展,为建设创新型国家添砖加瓦。
王艳秋,康志梅[3]（2019）在《会计从业人员职业道德的自我教育与修养探究》文中认为基于对会计从业人员职业道德的自我教育与修养的研究,首先,阐述会计从业人员职业道德,具备强制性特点、现实性特点。然后,分析会计从业人员职业道德基本内容,包括爱岗敬业、廉洁自律等。最后,为使得会计从业人员职业道德与自我修养能够得到提升,给出加强自我教育、培养道德修养、明确评价标准与评价方法等措施。
李琼,安礼杰,李立鑫[4]（2019）在《心理资本对会计职业道德水平影响研究》文中研究表明会计从业人员的心理健康和会计职业道德相互影响、相互制约。积极心理学中,我们经常使用提升心理资本的方法来促进心理健康。本文将从积极心理学的视角,研究心理资本中的自我效能感、希望和乐观在会计职业道德建设中的作用,探索会计职业道德建设的心理学路径。
夏君钰[5]（2019）在《会计法规、会计职业道德与会计文化对会计信息披露质量的影响研究》文中进行了进一步梳理会计以诚信为本,对实现我国社会主义市场经济的繁荣发展起着重要保障作用。会计信息揭示了企业经济活动的情况,是投资者、债权人、企业管理者、政府及相关部门和社会公众等信息使用者进行经营决策的重要数据资料。对于投资者而言,会计信息披露质量直接影响到投资者依据企业经营和财务状况,对未来经济活动做出的预测、决策。对于政府而言,会计信息直接关乎相关政府部门在进行市场监管、经济宏观调控等活动的效率。然而,长期以来,我国企业会计信息披露质量水平较低已经成为阻碍我国经济高质量发展的一块绊脚石。倘若会计行业欺诈行为盛行,失去应有的诚信,维持会计关系存在的根基将不复存在,会计行业的生命力亦将终结于此。因此,针对会计法规、会计职业道德与会计文化进行系统化的深入研究对于会计事业本身的发展和我国市场经济的健康发展都有着深远的影响和意义。会计作为经济系统并非存在于真空之中,其自身行为必然会受到特定环境因素的影响,这些环境因素包括经济、法律、政治和文化等。本文从会计法规、会计职业道德、会计文化三个因素着手,在辨析了会计法规、会计职业道德与会计文化内涵及层次关系的基础上,首先就会计法规、会计职业道德与会计文化对会计信息披露的影响机理进行了定性分析,指出会计法规为会计信息披露指引方向,规范信息披露,有效缓解信息不对称问题;会计职业道德为会计信息的真实性提供保障,促进信息披露的良性循环;会计文化以约束导向为手段,以激励优化为目的,不断促进企业会计信息披露的提升。其次,就会计法规、会计职业道德与会计文化对会计信息披露的影响进行了定量分析,通过设置研究假设、选取相关变量、构建数学模型来对会计法规、会计职业道德、会计文化这三项主要环境因素对会计信息披露质量水平的影响机理进行详细研究,最后提出会计职业道德、会计文化的柔性约束机制与会计法规刚性管理并重,整体提升企业会计信息披露的有效性,促进会计事业的更好发展。
王靖茵[6]（2019）在《旅游专业中职学生的职业道徳教育研究 ——以广州市旅游商务职业学校为例》文中研究指明旅游业是我国国民经济的重要产业,也是当今世界上发展最快的产业之一。旅游业在我国经济社会和国际交往中发挥着日益重要的作用,是现代服务业的重要组成部分。当前我国旅游业已经进入新的发展时期,正向世界旅游强国大步迈进。旅游业发展的新趋势对旅游从业人员也提出了新要求和新任务,旅游从业人员的职业道德素质水准直接影响到其服务水平和对外形象。目前绝大多数旅游专业中职学生毕业后即将直接跨进社会,步入职业生涯,他们的职业道德状况,将直接关系到我国旅游业的未来发展,因此强化对旅游专业学生中职学生的职业道德教育势在必行。中职生的旅游职业道德教育是职业教育的重要组成部分,是立足课程进行旅游职业道德知识的教授、结合产教融合、校企合作、志愿服务等方式,培养具有高度的职业认同感和服务精神、践行旅游职业道德规范和具有良好的职业行为习惯的旅游服务人才的教育活动。本文以广州市旅游商务职业学校为例,通过对教师、学生、用人单位进行不同层面的调研,厘清旅游专业中职学生的职业道德教育的内在层次和目标,分析当前中职学校中旅游职业道德教育目前取得的成绩以及存在的不足之处,并有针对性地提出加强旅游专业中职学生职业道德教育的可行性对策。本文共分为以下几个部分:第一章,绪论讲述选题的意义,当前国内研究现状和国外旅游职业道德教育的具体实践以及本次研究的方法与内容。第二章,旅游职业道德教育的内涵、目标和路径。通过界定了旅游职业道德教育的含义,分析了旅游职业道德教育及与社会主义核心价值观培育、社会公德培养的内在关系;进而确立了旅游职业道德教育的目标:包括培养积极的职业认同感、激发昂扬的职业精神、促进职业道德价值观的内化和磨砺良好的职业行为习惯;大致有四个路径:以旅游职业技能为基础来进行引导、以思政政治课程为阵地来进行传授、以旅游实践活动锻炼为依托来进行体会,以参加旅游技能竞赛为引领来进行提升。第三章,旅游专业中职学生职业道德教育的现状。通过对在校旅游专业中职学生进行问卷调查,了解学生通过学校职业道德教育所掌握的理论认知水平;与德育课程和旅游专业课程骨干教师进行访谈、并参与课堂实地调研,进一步了解在职业道德教育过程中的问题和学生的表现;以及与校企合作的实习单位代表进行访谈,较为全面地了解学生在实习期间职业道德水平的评价。再对以上调研所得的数据、资料进行综合统计分析当前旅游专业中职学生的职业道德教育中“知、信、行”的现状,并由此分析目前职业道德教育中的现状以及存在的问题,并探讨其成因。第四章,优化旅游专业中职学生职业道德教育的对策。针对调研结果分析的现状问题,提出优化旅游专业中职学生职业道德教育的对策。学校应着力形成全方位育人格局,包括建设职业道德教育水平高超的教师队伍;优化职业道德教育的综合教育体系,优化和完善课程体系、开展职业教育活动周、搭建志愿服务活动平台;推进校企合作育人,推行现代学徒化试点,选择优秀的实习单位,举办专题教育活动;以及开拓对外交流互访平台,在合作中优化职业道德观念。
段亚楠[7]（2019）在《国有企业内部审计人员专业胜任能力研究》文中研究表明近年来,内部审计呈现出新的发展趋势,内部审计人员的素质水平需要与时俱进,审计署第11号令的颁布对内部审计人员的专业胜任能力也提出了更高的要求。然而,当前国有企业内部审计人员的专业胜任能力水平参差不齐,直接影响了国有企业内部审计工作的效率和效果。对国有企业内部审计人员的专业胜任能力展开研究,构建国有企业内部审计人员专业胜任能力框架,对国有企业内部审计工作质量的提升有一定的现实意义。本文采取了文献研究法、比较研究法、书面访谈法和问卷调查法相结合的研究方法,以胜任力理论、国内外相关组织对内部审计人员专业胜任能力的规定为理论基础,通过对国有企业内部审计人员开展书面访谈,发现了当前国有企业内部审计人员存在审计沟通意识不足、职业道德意识薄弱、缺乏创新意识和工作热情等主要问题。本文从国有企业内部审计的特殊性、内部审计发展的新趋势、以及审计技术和方法的更新等方面阐述了国有企业内部审计人员专业胜任能力框架构建的必要性,梳理了国内外相关组织针对注册会计师、内部审计人员专业胜任能力的规定和有关学者在我国内部审计人员专业胜任能力方面的代表性研究成果。在此基础上,基于能力要素法和功能分析法相结合的构建方法,同时结合国有企业内部审计人员的书面访谈结果,本文构建了以专业知识、专业技能、审计工具和技术、职业道德和政治意识五个要素组成的国有企业内部审计人员专业胜任能力框架,并阐述了框架中各专业胜任能力要素之间的逻辑关系和关键要素的含义。本文设计调查问卷进一步检验了框架的合理性,文章的最后根据框架的要求从从完善准入制度、更新专业知识、提升专业技能、加强政治素养建设等方面提出了加强国有企业内部审计人员专业胜任能力建设的对策建议。本文的创新之处在于对国内外组织的相关规定和学者的研究成果进行了系统的归纳整理,为框架的构建打下了良好的理论基础,为了使框架更具有针对性,本文结合国有企业内部审计人员书面访谈结果,将政治意识纳入到国有企业内部审计人员专业胜任能力框架中,并通过问卷调查进一步验证了框架的合理性。
刘思佳[8]（2019）在《行政领导决策中会计信息应用问题研究》文中进行了进一步梳理行政决策是领导者在行政管理过程中的核心内容。行政领导决策的正确与否关系到国家行政机关事业的成败与否。行政领导者应从公共利益的角度出发,依法根据客观情况和条件,公平公正的做出决策。而会计信息能够有效直观的、一针见血的反映组织的运营情况,通过对会计信息的分析,对行政组织的活动进行评价和预测,为管理层提出确实有效的决策参考。随着市场经济的不断发展,人们更加关心会计信息的质量与其应用能力,如何充分发挥会计信息在行政组织内部决策中的作用,进而提高行政领导决策的可预见性与科学性,提高行政效率。本文通过分析行政领导决策中会计信息应用中产生的问题及原因进行了一系列回答。作者提出了行政领导者有效运用会计信息做出正确决策的有效途径:提高行政领导决策中会计信息应用的重视程度;完善行政领导决策中会计信息应用的相关立法与机制;行政领导者提升在领导决策中运用会计信息的能力;行政领导者运用会计信息进行合理的纳税筹划以及避免逃税现象的发生。
孔航[9]（2019）在《国有商业银行从业人员职业道德教育研究 ——基于对北京A银行的调查分析》文中提出从个体德性到社会公德,社会对道德问题的关注由来已久。职业道德是随着社会分工的出现而形成和发展起来的,是基于职业活动实践产生的意识,具有很强的实践性和规范性。职业道德是人们在职业活动实践中所应遵循的各种行为准则的总和,既包括从业者与服务对象的关系,也包括职工间的关系和职业间的关系。职业道德必须是能够得到从业者的认同和自觉执行的规范。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,市场竞争日益激烈,社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。新时代国有商业银行从业人员的职业道德教育是在马克思主义职业道德教育理论指导下,结合银行的本质属性和时代特征,通过完善教育内容,明确教育主体,优化教育方法,更新教育载体,提高从业者的职业道德水平。对国有商业银行从业人员进行职业道德教育既是回应新时期职业道德现实问题的需要,也是为了更好地保障国有商业银行的核心竞争力,促进银行的规范化发展,优化银行的企业文化,树立银行的企业形象的需要,具有重要的现实意义。马克思主义关于职业道德教育的理论首先是从如何认识人开始的。人的本质理论和发展理论为职业道德教育提供了重要理论支撑。马克思关于市场经济和道德关系的论述为分析国有商业银行职业道德教育提供了情境性的指导。涂尔干的职业伦理思想与社会整合关系理论对国有商业银行职业道德教育具有重要的指导价值。国有商业银行职业道德教育必须置于银行企业形象、银行社会责任、员工个体发展这个总体框架下进行分析,职业道德是银行企业文化和核心竞争力之间的中介,是银行更好履行社会责任和员工个人更好发展的基石。国有商业银行的特殊性质,其社会责任除了一般的企业社会责任外还需要承担更多的政治任务。这反映到职业道德教育中就不仅仅需要强化一般的职业规范的教育,还必须强化相应的公共责任教育。只有这样才能适应新时期公众对国有商业银行从业人员的职业道德的期待。由于国有商业银行特殊的社会地位,其从业人员职业道德状况具有很强的社会示范效应,甚至影响行业本身的社会形象。通过调查了解国有商业银行职业道德教育的内容、形式、管理执行等方面的基本状况,发现组织情境下存在职业道德教育内容表面化、教育方式单一化、教育认同低度化等问题。从国有商业银行从业人员职业道德教育的影响因素来看,宏观层面的政治、经济社会环境、信息环境和社会风气,组织层面的银行组织文化与商业伦理、银行内部组织管理和考核、合规教育内容、道德教育形式,个体层面的职业定位、责任意识和价值观,以及从业者的职业体验、职业压力、薪酬满意度等因素影响着职业道德教育的效果。基于对国有商业银行从业人员职业道德教育的客观现实、从业者的主观感知及具体影响因素的分析,在真实情境中进行职业道德教育可能是新时代职业道德教育取得实效的关键。本文提出,在系统论的指导下,结合生态理论,对国有商业银行从业人员职业道德教育进行生态性优化。在坚持系统性、开放性、多样性原则下,坚持以为人民服务为核心和集体主义原则,明确理念和教育目标,完善过程教育制度,从而提升职业道德素养。具体而言,重塑职业道德教育主体责任,培育组织核心价值观和信仰文化;优化职业道德教育的基本理念和内容,强调为民服务、以人为本、契合需求,强调职业道德教育内容的时代性;完善职业道德教育方法,开发职业道德教育载体,运用新时代的管理载体、文化载体和网络载体,实现职业道德教育的生活化,从而实现快乐工作和职业成长的目标。
高赫[10]（2019）在《会计道德教育现状的问卷调查分析》文中进行了进一步梳理近几年,会计失信事件频发,不免引发了社会公众对于会计道德建设问题的思考。文章通过问卷调查的方式,对在校的财会专业大学生与会计从业人员进行了调查。并根据调查结果,从高校重视对财会专业学生的职业道德教育、企业加强对会计人员的继续教育以及强化国家与会计协会的对于会计工作的监管力度等方面提出了相关建议,以期对于会计从业人员的职业道德建设产生积极影响。
二、加强道德修养 促进会计从业人员职业道德建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强道德修养 促进会计从业人员职业道德建设（论文提纲范文）
（1）新时代青年公职人员道德建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足之处 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 新时代青年公职人员道德建设相关问题概述 |
| 2.1 青年公职人员道德的核心概念 |
| 2.1.1 公职人员 |
| 2.1.2 青年公职人员 |
| 2.1.3 青年公职人员道德 |
| 2.2 新时代青年公职人员道德建设的要素解析 |
| 2.2.1 新时代青年公职人员道德建设的重要意义 |
| 2.2.2 新时代青年公职人员道德建设的指导原则 |
| 2.2.3 新时代青年公职人员道德建设的主要内容 |
| 第3章 新时代青年公职人员道德建设的理论资源 |
| 3.1 经典马克思主义的相关思想 |
| 3.1.1 经典马克思主义的青年思想 |
| 3.1.2 经典马克思主义的社会公仆思想 |
| 3.2 中国化马克思主义的相关思想 |
| 3.2.1 中国化马克思主义的青年相关论述 |
| 3.2.2 中国化马克思主义的干部道德建设相关论述 |
| 3.3 中华优秀传统文化中的相关思想 |
| 3.3.1 以“内修”和“仁政”为核心的儒家官德建设思想 |
| 3.3.2 以“大道”和“不争”为核心的道家官德建设思想 |
| 3.3.3 以“信义”和“法治”为核心的法家官德建设思想 |
| 3.4 国外公职人员道德建设相关思想及做法借鉴 |
| 3.4.1 英国公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 3.4.2 美国公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 3.4.3 日本公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 3.4.4 韩国公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 第4章 新时代青年公职人员道德建设问题及成因 |
| 4.1 青年公职人员道德建设成绩 |
| 4.1.1 个人素养多维提升 |
| 4.1.2 道德认同显着强化 |
| 4.1.3 廉政建设卓有成效 |
| 4.1.4 道德模范层出不穷 |
| 4.2 青年公职人员道德建设现存主要问题 |
| 4.2.1 理想信念面临挑战 |
| 4.2.2 教育培训效果欠佳 |
| 4.2.3 制度体系存在缺陷 |
| 4.3 青年公职人员道德建设现存问题的原因分析 |
| 4.3.1 思想观念原因 |
| 4.3.2 制度机制原因 |
| 4.3.3 社会环境原因 |
| 第5章 新时代青年公职人员道德建设的优化路径 |
| 5.1 以心修德:深化青年公职人员自身道德修养 |
| 5.1.1 提升道德认知,坚定道德信仰 |
| 5.1.2 培养道德情感,构建道德良心 |
| 5.1.3 磨砺道德意志,修炼道德品格 |
| 5.1.4 鼓励道德实践,争当道德模范 |
| 5.2 以教强德:强化青年公职人员道德教育培训 |
| 5.2.1 创新青年公职人员道德教育原则方法 |
| 5.2.2 丰富青年公职人员道德教育核心内容 |
| 5.2.3 整合青年公职人员道德教育各方资源 |
| 5.3 以制固德:完善青年公职人员道德制度设计 |
| 5.3.1 加快青年公职人员道德法制建设 |
| 5.3.2 深化青年公职人员道德培训机制 |
| 5.3.3 健全青年公职人员道德监管机制 |
| 5.3.4 强化青年公职人员道德考评机制 |
| 5.4 以境养德:优化青年公职人员道德建设环境 |
| 5.4.1 培厚风清气正的政治生态环境 |
| 5.4.2 打造绿色健康经济新常态环境 |
| 5.4.3 培育积极向上的先进文化环境 |
| 5.4.4 营造文明和谐舒心的社会环境 |
| 5.4.5 构建清朗明净网络空间新秩序 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介及在学期间攻读成果 |
| 致谢 |
（2）知识产权从业人员职业道德研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 知识产权事业蓬勃发展的人才需求 |
| 1.1.2 社会主义精神文明建设的现实召唤 |
| 1.1.3 思想政治教育深入研究的必然趋向 |
| 1.2 研究价值 |
| 1.2.1 研究的理论价值 |
| 1.2.2 研究的实践价值 |
| 1.3 国内外研究现状及评价 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 对现有国内外研究的评价 |
| 1.4 研究的思路与方法 |
| 1.4.1 研究的思路 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 研究的创新点与不足之处 |
| 1.5.1 研究的创新点 |
| 1.5.2 研究的不足 |
| 2 知识产权从业人员职业道德相关概念厘析 |
| 2.1 知识产权从业人员探析 |
| 2.1.1 知识产权从业人员的涵义 |
| 2.1.2 知识产权从业人员的特征 |
| 2.1.3 知识产权从业人员的类型 |
| 2.2 知识产权从业人员职业道德解析 |
| 2.2.1 “道德”与“职业道德”的概念解读 |
| 2.2.2 知识产权从业人员职业道德的内涵 |
| 2.2.3 知识产权从业人员职业道德的特点 |
| 2.2.4 知识产权从业人员职业道德的性质 |
| 3 知识产权从业人员职业道德现状探析 |
| 3.1 知识产权从业人员职业道德领域取得的成效 |
| 3.1.1 知识产权从业人员职业道德水平业已取得的有限提升 |
| 3.1.2 知识产权从业人员职业道德养成业已采取的有效举措 |
| 3.2 知识产权从业人员职业道德领域存在的问题 |
| 3.2.1 知识产权从业人员职业道德规范体系存在缺失 |
| 3.2.2 知识产权从业人员职业道德的社会意识薄弱 |
| 3.2.3 知识产权从业人员职业道德的宣传教育力度不足 |
| 3.2.4 对奉行或违反职业道德行为的知识产权从业人员的奖惩不到位 |
| 3.2.5 知识产权从业人员职业道德养成的组织管理不够完善 |
| 3.3 知识产权从业人员职业道德问题之症结 |
| 3.3.1 知识产权从业人员职业道德的内容尚不明确 |
| 3.3.2 知识产权从业人员职业道德养成路径存在欠缺 |
| 4 知识产权从业人员职业道德养成的理论依据和基本思路 |
| 4.1 知识产权从业人员职业道德养成之理论依据 |
| 4.1.1 习近平“社会主义核心价值观”的引领 |
| 4.1.2 马克思主义“人的全面发展”理论的指导 |
| 4.1.3 亚当·斯密“经济人假设”理论的警示 |
| 4.1.4 孔子“启发式教育”理论的示例 |
| 4.2 知识产权从业人员职业道德养成的基本思路 |
| 4.2.1 内容设计与方法运用的有效协调 |
| 4.2.2 意识提升与宣传活动的相互促进 |
| 4.2.3 直接教育与奖惩效应的有机结合 |
| 4.2.4 自我参与与组织管理的合力推进 |
| 5 知识产权从业人员职业道德养成的内容体系 |
| 5.1 知识产权从业人员职业道德养成的内容构成 |
| 5.1.1 基于职业道德性质的内在维度 |
| 5.1.2 基于职业道德适用范围的内在层次 |
| 5.2 知识产权从业人员共性化职业道德的主要内容 |
| 5.2.1 职业理想:保护知识产权、促进技术成果的转化与运用 |
| 5.2.2 职业信仰:服务群众、奉献社会、推动创新型国家建设 |
| 5.2.3 职业态度:爱岗敬业、兼顾效率与公平、坚持正确的政治方向 |
| 5.2.4 职业责任:处理知识产权事务、保守秘密 |
| 5.2.5 职业纪律:办事公道、诚实守信、遵守行业规范 |
| 5.2.6 职业业务能力:不断学习与培育知识产权领域相关知识和技能 |
| 5.3 知识产权从业人员个性化职业道德的核心要求 |
| 5.3.1 知识产权管理人员——推动高质量的知识产权创造与运用 |
| 5.3.2 知识产权保护人员——秉持知识产权执法与审判的客观公正 |
| 5.3.3 知识产权服务人员——恪守知识产权服务市场的竞争精神 |
| 6 知识产权从业人员职业道德养成的路径选择与优化 |
| 6.1 社会意识层面:对知识产权从业人员职业道德认识之有效提升 |
| 6.1.1 从战略高度认识知识产权从业人员职业道德养成 |
| 6.1.2 加强知识产权从业人员职业道德养成的研究 |
| 6.2 宣传教育层面:对知识产权从业人员职业道德宣传教育效果的着力提高 |
| 6.2.1 “政府指导、高校主导、企业辅导”的主体体系设置 |
| 6.2.2 不断优化知识产权从业人员职业道德宣传教育方式 |
| 6.2.3 知识产权从业人员职业道德宣传教育内容的“精确化” |
| 6.3 奖惩层面:对奉行或违反职业道德行为知识产权从业人员的规范处理 |
| 6.3.1 完善并落实对奉行职业道德行为知识产权从业人员的奖励机制 |
| 6.3.2 加大对违反职业道德行为知识产权从业人员的惩戒力度 |
| 6.4 组织管理层面:对知识产权从业人员职业道德养成的科学管理 |
| 6.4.1 完善知识产权从业人员职业道德养成的组织管理机构 |
| 6.4.2 构建知识产权从业人员职业道德养成组织管理机构的联动机制 |
| 7 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
（3）会计从业人员职业道德的自我教育与修养探究（论文提纲范文）
| 一、会计从业人员职业道德特点 |
| (一)强制性特点 |
| (二)现实性特点 |
| 二、会计从业人员职业道德基本内容 |
| (一)爱岗敬业 |
| (二)廉洁自律 |
| 三、会计从业人员职业道德的自我教育与修养培养方式 |
| (一)加强自我教育 |
| (二)培养道德修养 |
| (三)明确评价标准与评价方法 |
| 四、结束语 |
（4）心理资本对会计职业道德水平影响研究（论文提纲范文）
| 一、加强会计职业道德建设的意义 |
| 二、会计职业道德的现状分析 |
| (一)职业道德观念淡薄 |
| (二)缺乏职业钻研精神 |
| (三)职业操守低下,弄虚作假 |
| 三、心理资本的内涵 |
| 四、心理资本在会计职业道德建设中的作用 |
| (一)自我效能感和会计职业道德 |
| (二)希望和会计职业道德 |
| (三)乐观和会计职业道德 |
| 五、结语 |
（5）会计法规、会计职业道德与会计文化对会计信息披露质量的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 会计法规 |
| 1.2.2 会计职业道德 |
| 1.2.3 会计文化 |
| 1.2.4 会计信息披露 |
| 1.2.5 国内外研究评述 |
| 1.3 研究思路、内容、方法及创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 创新点 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 相关概念界定与概述 |
| 2.1 会计法规、会计职业道德与会计文化概念 |
| 2.1.1 会计法规 |
| 2.1.2 会计职业道德 |
| 2.1.3 会计文化 |
| 2.2 会计法规、职业道德与文化层次关系 |
| 2.2.1 会计法规与会计职业道德 |
| 2.2.2 会计职业道德与会计文化 |
| 2.2.3 厘清会计法规、会计职业道德、会计文化三者关系 |
| 2.3 会计信息披露概念界定 |
| 2.3.1 会计信息的含义 |
| 2.3.2 会计信息披露的含义 |
| 2.3.3 会计信息披露的特点 |
| 2.3.4 会计信息披露质量要求 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 会计法规、职业道德与文化对会计信息披露影响的定性分析 |
| 3.1 会计法规对会计信息披露的影响 |
| 3.1.1 会计法规有效缓解会计信息不对称 |
| 3.1.2 会计法规为会计信息披露指明方向 |
| 3.1.3 会计法规促进会计信息的规范披露 |
| 3.2 会计职业道德对会计信息披露的影响 |
| 3.2.1 会计职业道德保证会计信息的真实性 |
| 3.2.2 职业道德促进会计信息披露良性循环 |
| 3.3 会计文化对会计信息披露的影响 |
| 3.3.1 会计文化对会计信息披露具有约束作用 |
| 3.3.2 会计文化对会计信息披露具有导向作用 |
| 3.3.3 会计文化对会计信息披露具有激励作用 |
| 3.3.4 会计文化对会计信息披露具有优化作用 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 会计法规、职业道德与文化对会计信息披露影响的实证分析 |
| 4.1 研究假设 |
| 4.1.1 会计法规与会计信息披露质量 |
| 4.1.2 会计职业道德与会计信息披露质量 |
| 4.1.3 会计文化与会计信息披露质量 |
| 4.2 样本和研究方法 |
| 4.2.1 样本选取及数据来源 |
| 4.2.2 变量选择 |
| 4.2.3 模型构建 |
| 4.3 实证分析 |
| 4.3.1 描述性统计分析 |
| 4.3.2 相关性分析 |
| 4.3.3 回归分析 |
| 4.3.4 稳健性检验分析 |
| 4.4 实证结果 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 相关建议 |
| 5.1 健全会计法律规范体系,严守底线不越界 |
| 5.1.1 强化补充完善做到有法可依 |
| 5.1.2 严格执法加大会计造假成本 |
| 5.1.3 明确法律责任主体违法必究 |
| 5.2 强化会计职业道德观,形成良好自律机制 |
| 5.2.1 加强会计人员职业道德教育 |
| 5.2.2 提高自身会计职业道德修养 |
| 5.2.3 完善我国会计职业道德体系 |
| 5.3 培育优秀会计精神文化,发挥文化正能量 |
| 5.3.1 加强会计精神文化建设 |
| 5.3.2 弘扬中华优秀传统文化 |
| 5.3.3 构建优质企业会计文化 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 详细摘要 |
（6）旅游专业中职学生的职业道徳教育研究 ——以广州市旅游商务职业学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题的意义 |
| 1.2 研究的目的 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状及实践教育 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 旅游职业道德教育的内涵、目标和路径 |
| 2.1 旅游职业道德教育的内涵 |
| 2.1.1 旅游职业道德的定义 |
| 2.1.2 旅游职业道德规范的含义 |
| 2.1.3 旅游职业道德教育的内涵 |
| 2.2 旅游专业中职学生职业道德教育的目标 |
| 2.2.1 培养积极的职业认同感 |
| 2.2.2 激发昂扬的职业精神 |
| 2.2.3 促进职业道德价值观的内化 |
| 2.2.4 磨砺良好的职业行为习惯 |
| 2.3 旅游专业中职学生职业道德教育的路径 |
| 2.3.1 以旅游职业技能为基础来进行引导 |
| 2.3.2 以思想政治课程为阵地来进行传授 |
| 2.3.3 以旅游实践活动为依托来进行体会 |
| 2.3.4 以旅游技能竞赛为引领来进行提升 |
| 第三章 旅游专业中职学生职业道德教育的现状 |
| 3.1 旅游专业中职学生的职业道德状况的调查和访谈 |
| 3.1.1 调查与访谈的对象和基本情况 |
| 3.1.2 职业道德基本认知正确 |
| 3.2 旅游专业中职学生职业道德教育取得的成绩 |
| 3.2.1 校园职业道德教育氛围浓厚 |
| 3.2.2 搭建学校职业道德教育的体系,初步培养学生的职业道德与法制观念 |
| 3.3 旅游专业中职学生职业道德教育存在的问题和成因 |
| 3.3.1 职业道德教育课程设置有待优化 |
| 3.3.2 学生思想政治意识有待提高 |
| 3.3.3 职业道德教育层次有待深化 |
| 3.3.4 学生自我职业身份认同有待提升 |
| 第四章 优化旅游专业中职学生职业道德教育的对策 |
| 4.1 建设职业道德教育水平高超的教师队伍 |
| 4.1.1 加强师德师风建设,强化教师职业道德的楷模效应 |
| 4.1.2 推进“双师型”队伍建设,完善师德培训与考核制度 |
| 4.2 优化职业道德教育的综合教育体系 |
| 4.2.1 优化和完善课程体系,传递职业道德认知 |
| 4.2.2 开展职业教育活动周,锻炼职业道德意志 |
| 4.2.3 搭建志愿服务活动平台,增强职业道德认同 |
| 4.3 推进校企合作育人,沟通校企联合教育渠道 |
| 4.3.1 推行现代学徒化试点,渗透职业精神培育 |
| 4.3.2 选择优秀实习单位,实践职业道德规范 |
| 4.3.3 举办专题教育活动,提高职业道德素养 |
| 4.4 开拓对外交流互访平台,在合作中优化职业道德观念 |
| 4.4.1 “请进来”和“走出去”中的互动提升 |
| 4.4.2 推进“一带一路”中的旅游合作交流 |
| 4.4.3 深化“粤港澳大湾区”内的职教合作 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| (一) 着作类 |
| (二) 学位论文、期刊、报刊及网页类 |
| (三) 其他 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）国有企业内部审计人员专业胜任能力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究方案 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究创新及不足 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国有企业内部审计的相关研究 |
| 2.2 内部审计人员专业胜任能力及框架的相关研究 |
| 2.2.1 国外研究现状 |
| 2.2.2 国内研究现状 |
| 2.3 文献述评 |
| 3 理论基础及相关概念 |
| 3.1 胜任力理论 |
| 3.1.1 胜任力内涵 |
| 3.1.2 胜任力模型 |
| 3.2 内部审计人员专业胜任能力的相关规定 |
| 3.2.1 国际内部审计师协会的相关规定 |
| 3.2.2 中国内部审计协会的相关规定 |
| 4 国有企业内部审计人员现状分析 |
| 4.1 国有企业内部审计人员的突出优势 |
| 4.2 国有企业内部审计人员目前存在的主要问题 |
| 4.2.1 内部审计人员配置不科学 |
| 4.2.2 内部审计团队管理的长效性不足 |
| 4.2.3 内部审计人员审计沟通意识不足 |
| 4.2.4 内部审计人员缺乏创新意识和工作热情 |
| 4.2.5 内部审计人员的职业道德意识有待提高 |
| 5 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架设计 |
| 5.1 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架构建的必要性 |
| 5.1.1 国有企业的特点 |
| 5.1.2 国有企业内部审计的特殊性 |
| 5.1.3 提升政治觉悟的需要 |
| 5.1.4 内部审计发展的新趋势 |
| 5.1.5 审计技术和方法的更新 |
| 5.2 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架的构建原则 |
| 5.2.1 前瞻性和现实性相结合 |
| 5.2.2 系统性和全面性相结合 |
| 5.2.3 科学性和针对性相结合 |
| 5.3 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架的构建方法 |
| 5.3.1 功能分析法 |
| 5.3.2 能力要素法 |
| 5.3.3 两种方法相结合 |
| 5.4 国内外审计人员专业胜任能力框架的借鉴 |
| 5.4.1 注册会计师专业胜任能力的借鉴 |
| 5.4.2 内部审计人员专业胜任能力的借鉴 |
| 5.4.3 国内学者代表性研究成果的借鉴 |
| 5.5 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架的实践需要 |
| 5.6 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架的确定 |
| 5.7 国有企业内部审计人员专业胜任能力要素之间的关系 |
| 5.8 国有企业内部审计人员专业胜任能力关键要素含义 |
| 5.8.1 专业知识 |
| 5.8.2 专业技能 |
| 5.8.3 审计工具和技术 |
| 5.8.4 职业道德 |
| 5.8.5 政治意识 |
| 6 国有企业内部审计人员专业胜任能力框架的检验 |
| 6.1 国有企业内部审计人员专业胜任能力调查问卷的设计 |
| 6.1.1 调查问卷的设计思路 |
| 6.1.2 调查问卷的设计内容 |
| 6.1.3 调查问卷的回收统计 |
| 6.2 国有企业内部审计人员专业胜任能力调查结果分析 |
| 6.2.1 调查样本总体情况统计 |
| 6.2.2 专业胜任能力要素的描述性分析 |
| 6.2.3 专业胜任能力要素的分类检验 |
| 7 研究结论与对策建议 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 对策建议 |
| 7.2.1 完善国有企业内部审计人员准入制度 |
| 7.2.2 更新专业知识,拓宽知识面 |
| 7.2.3 提升专业技能,实现价值增值 |
| 7.2.4 运用新兴审计工具和技术,提高审计效率 |
| 7.2.5 提升职业道德素养,赢得信赖 |
| 7.2.6 加强政治素养建设,强化政治意识 |
| 7.2.7 完善培训体系,多路径强化内部审计人员培训 |
| 附录 |
| 附录A |
| 附录B |
| 参考文献 |
| 后记 |
（8）行政领导决策中会计信息应用问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的及意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)中外文献综述述评 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新点与不足 |
| 第一章 行政领导决策与会计信息概述 |
| 第一节 行政领导决策 |
| 一、行政领导决策的概念及原则 |
| 二、行政领导决策的特点 |
| 三、行政领导决策的程序及类型 |
| 第二节 会计信息 |
| 一、会计信息的概念及内容 |
| 二、会计信息质量要求的基本特征 |
| 三、行政组织中会计信息使用者的要求分析 |
| 第三节 行政领导决策中的会计信息 |
| 一、行政领导决策中会计信息的概念及内容 |
| 二、行政领导决策中会计信息应用的重要性 |
| 三、行政领导决策类型中会计信息应用的表现 |
| 四、会计信息在行政领导决策中的动态应用 |
| 五、行政领导者在决策过程中运用会计信息的流程 |
| 第四节 相关理论 |
| 一、领导行为理论 |
| 二、领导权变理论 |
| 三、有限理性理论 |
| 本章小结 |
| 第二章 行政领导决策中会计信息应用存在的问题及其原因 |
| 第一节 行政领导决策中会计信息应用问题的提出 |
| 一、行政领导决策要求会计信息的质量与真实性 |
| 二、行政领导决策水平的提高使会计信息应用研究成为不可避免 |
| 三、行政领导决策的智能化对会计信息应用能力提出更高要求 |
| 第二节 行政领导决策中会计信息应用存在的问题 |
| 一、虚假会计信息对行政领导决策产生干扰 |
| 二、行政领导者运用会计信息的能力与知识水平不高 |
| 三、行政领导者对会计信息的使用价值和使用方式的认知度缺乏 |
| 四、财务报告体系存在缺陷 |
| 五、大数据时代下容易导致会计信息外泄 |
| 第三节 行政领导决策中会计信息应用存在问题的原因 |
| 一、行政领导决策对会计信息不重视 |
| 二、行政领导者对会计信息的处理不当 |
| 三、会计法、会计准则等相关法律法规不完善 |
| 四、行政组织内部监督力度不够、监督机制不完善 |
| 五、行政领导者素质缺乏 |
| 六、会计从业人员职业素养缺乏 |
| 七、会计信息化的安全防护不到位 |
| 本章小结 |
| 第三章 有效运用行政领导决策中会计信息的对策 |
| 第一节 提高行政领导决策中会计信息应用的重视程度 |
| 一、培养行政领导者在决策过程运用会计信息的意识 |
| 二、定期组织行政领导人员培训与考核运用会计信息的能力 |
| 三、充分运用新媒体优势促使会计信息应用的宣传 |
| 第二节 完善行政领导决策中会计信息应用的相关立法与制度体系 |
| 一、完善行政领导决策中运用会计信息的相关立法 |
| 二、完善行政组织会计信息化的管理制度 |
| 三、健全监督机制以将内部监督与外部监督有机结合 |
| 四、建立健全行政组织奖惩机制与问责制 |
| 五、结合财务岗位特点以建立科学合理的组织绩效管理体系 |
| 第三节 提升行政领导者在领导决策中运用会计信息的能力 |
| 一、行政领导者将会计信息灵活性与原则性相结合 |
| 二、转变行政领导者思想观念以提升行政领导者决策素养和责任意识 |
| 三、行政领导者提高自身学习能力 |
| 四、行政领导者运用会计信息进行合理的纳税筹划以及避免逃税 |
| 第四节 加强会计人员自律以对行政领导者负责 |
| 一、加强会计人员的法律意识以提高从业人员素质 |
| 二、组织业务培训以加强会计人员的业务水平和职业素质 |
| 三、提升会计人员的文化素质以加强财务管理能力 |
| 四、通过政治学习提升会计人员职业道德素养 |
| 五、树立正确的职业道德以增强责任感 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（9）国有商业银行从业人员职业道德教育研究 ——基于对北京A银行的调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 道德教育的相关概念及思想理论研究 |
| 1.2.2 职业道德教育的研究 |
| 1.2.3 国有商业银行职业道德教育的研究 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 调查研究法 |
| 1.3.2 文献研究法 |
| 1.3.3 案例研究法 |
| 1.4 研究内容与框架 |
| 2 国有商业银行从业人员职业道德教育理论界说 |
| 2.1 马克思主义职业道德的内涵与特征 |
| 2.1.1 道德的内涵及特征 |
| 2.1.2 职业道德的内涵及特征 |
| 2.2 马克思主义职业道德教育的相关理论 |
| 2.2.1 马克思主义职业道德教育思想 |
| 2.2.2 马克思主义人学理论 |
| 2.2.3 马克思主义市场经济与道德建设的关系理论 |
| 2.2.4 为人民服务宗旨和集体主义原则思想 |
| 2.3 职业道德教育其他相关思想渊源 |
| 2.3.1 中华传统道德修养思想 |
| 2.3.2 涂尔干职业伦理思想 |
| 2.4 新时代国有商业银行公共责任与职业道德教育的特征 |
| 2.4.1 新时代国有商业银行的挑战与职业道德教育 |
| 2.4.2 国有商业银行职业道德教育的地位与本质特征 |
| 3 国有商业银行从业人员职业道德教育分析框架 |
| 3.1 银行企业形象塑造中的职业道德教育 |
| 3.1.1 职业道德与银行企业形象的关系 |
| 3.1.2 职业道德是银行企业文化与核心竞争力的逻辑中介 |
| 3.2 银行社会责任履行中的职业道德教育 |
| 3.2.1 国有商业银行履行社会责任的内在规定性 |
| 3.2.2 职业道德教育是落实银行道德责任和社会责任的关键 |
| 3.3 银行员工专业发展中的职业道德教育 |
| 3.3.1 职业道德是银行从业者专业发展的重要动力支持 |
| 3.3.2 银行职业道德教育与员工主体性 |
| 3.4 企业形象、社会责任、个体发展与职业道德教育“三位一体” |
| 4 国有商业银行从业人员职业道德现状调查 |
| 4.1 调查设计与测量维度 |
| 4.1.1 调查过程与方法 |
| 4.1.2 测量维度和指标 |
| 4.2 从业人员的职业体验与困惑 |
| 4.2.1 薪酬公平与困惑 |
| 4.2.2 职业压力与困惑 |
| 4.3 个体特质对从业人员职业体验的双重影响 |
| 4.3.1 个体特质的积极影响 |
| 4.3.2 个体特质的消极影响 |
| 4.4 银行从业人员职业道德认知 |
| 4.4.1 银行从业人员职业道德自我感知 |
| 4.4.2 银行从业人员对职业道德内容的认知 |
| 4.5 银行从业人员对职业道德教育的评价 |
| 4.5.1 职业道德教育的形式与内容评价 |
| 4.5.2 职业道德教育管理与执行评价 |
| 5 国有商业银行从业人员职业道德教育的影响因素 |
| 5.1 环境因素 |
| 5.1.1 市场经济业绩论导向 |
| 5.1.2 社会观念的多元化 |
| 5.1.3 媒体舆论对不良风气的放大效应 |
| 5.2 组织因素 |
| 5.2.1 金融企业组织文化现实化 |
| 5.2.2 银行内部组织管理育人功能弱化 |
| 5.2.3 银行内部合规教育表面化 |
| 5.2.4 银行职业道德教育方式单一化 |
| 5.3 个体因素 |
| 5.3.1 个人职业定位模糊 |
| 5.3.2 个体价值观迷茫 |
| 5.3.3 个体责任意识的缺乏 |
| 6 国有商业银行从业人员职业道德教育路径 |
| 6.1 国有商业银行从业人员职业道德教育生态性优化 |
| 6.1.1 商业银行职业道德教育体系生态性发展目标与原则 |
| 6.1.2 商业银行职业道德教育体系的生态性优化思路 |
| 6.2 国有商业银行从业人员职业道德教育的组织载体开发 |
| 6.2.1 银行日常管理载体开发利用 |
| 6.2.2 银行文化活动载体开发利用 |
| 6.2.3 银行合规教育载体的开发利用 |
| 6.2.4 银行新媒体传播载体的开发利用 |
| 6.3 国有商业银行从业人员职业道德教育的主体优化 |
| 6.3.1 基于主体体验重塑主体责任 |
| 6.3.2 优化以核心价值观为内核的组织文化 |
| 6.3.3 筑牢群团组织“凝心聚力集智”功能 |
| 6.4 国有商业银行从业人员职业道德教育的内容优化 |
| 6.4.1 职业道德教育基本理念的更新 |
| 6.4.2 职业道德教育内容的优化组合 |
| 6.4.3 职业道德教育内容实施的策略优化 |
| 6.5 国有商业银行从业人员职业道德教育的方法完善 |
| 6.5.1 职业道德教育生活化 |
| 6.5.2 以典型示范实现标杆管理 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 A 读博期间所发表的学术成果 |
| 附录 B 国有商业银行从业人员职业现状及职业道德教育调查统计数据 |
（10）会计道德教育现状的问卷调查分析（论文提纲范文）
| 一、当代会计职业道德现状的调查 |
| (一) 问卷设计 |
| (二) 问卷基本问题分析 |
| 二、提高会计从业人员的综合素质的对策 |
| (一) 高等院校应加强对于会计道德教育的投入 |
| 1. 会计是一门实践类的学科。 |
| 2. 会计也是一门与时俱进的学科。 |
| 3. 提高会计专业老师的专业素质, 通过对于学生的言传身教, 为学生做出表率作用。 |
| (二) 会计人员加强自身学习, 提升自身对于会计的认识 |
| (三) 企业要加强内部建设, 完善内部控制制度 |
| (四) 政府及会计协会应加强对于会计从业人员的监管和培训力度 |
四、加强道德修养 促进会计从业人员职业道德建设（论文参考文献）
- [1]新时代青年公职人员道德建设研究[D]. 王蕊. 吉林大学, 2021(01)
- [2]知识产权从业人员职业道德研究[D]. 彭燕媛. 南京理工大学, 2020(01)
- [3]会计从业人员职业道德的自我教育与修养探究[J]. 王艳秋,康志梅. 财会学习, 2019(35)
- [4]心理资本对会计职业道德水平影响研究[J]. 李琼,安礼杰,李立鑫. 营销界, 2019(25)
- [5]会计法规、会计职业道德与会计文化对会计信息披露质量的影响研究[D]. 夏君钰. 江苏科技大学, 2019(09)
- [6]旅游专业中职学生的职业道徳教育研究 ——以广州市旅游商务职业学校为例[D]. 王靖茵. 广州大学, 2019(01)
- [7]国有企业内部审计人员专业胜任能力研究[D]. 段亚楠. 南京审计大学, 2019(08)
- [8]行政领导决策中会计信息应用问题研究[D]. 刘思佳. 黑龙江大学, 2019(03)
- [9]国有商业银行从业人员职业道德教育研究 ——基于对北京A银行的调查分析[D]. 孔航. 南京理工大学, 2019(01)
- [10]会计道德教育现状的问卷调查分析[J]. 高赫. 中国农业会计, 2019(03)