问：你对双减政策了解多少？这一政策对创新发展有什么影响？
- 答：是为了减轻学生的压力，可以减轻家庭的负担，可以给孩子留下更多的时间，对他们是很有好处的。对于孩子的创新是有很好的作用的，能够让孩子有更多的时间思考，可以开发孩子的大脑。
- 答：相信不少小伙伴最近都会在各大 媒体上面看到“双减”政策这样的头条字眼。双减政策针对教育行业进行了全新整改，预计未来对教育创新又有哪些新的发展呢，今天带大家一起来了解一下。
一、什么是双减政策？
所谓双减政策指的就是为了减轻学生的负担，进一步提高学生的燃判学习兴趣，促进学生全面素质发展。进一步对校外的学科类补习机构进行重新的审核登记，并要求它们转型发展 营利性机构。有一些资质不符合、管理较为混乱的机构进行联合取缔。总的来说，双减政策出台以后对学生学习压力减轻有很大的帮助。教育机构不再允许被资本入侵，应该资本的运作之下牟取家长和学生的利益。
二、双减政策对教学创新有何好处？
双减政策下发之后，全国多个城市迅速响应将该政策落实到实地。首先，对公立学校来说，应对双减政策推行5+2课后服务模式，每天安排一个时常的托管来指导学生完成课后作业。对于校外机构来说，各地强调学科类培育机构不得上市，并严格监管及课后正手的补课服务项目。双减政策带来的教育创新在于国家已经全面进入了素质教育阶段，对教培行业进行了一次全新的洗牌，促进教育市场的公平发展，对学校学科类教育发展是有很大好处的。
双减政策之下受到最大影响的一定是教育机构，国家出手对校外培训机构的审批以及日常化的监举段嫌督管理，以规范其秩序，提高教培机构的职业入门门槛，不断细化教育分类。 这一次的教育大洗牌过程中一些教培行业或将在市场上消失，公立教育的市场生存空间进一步扩大，消费者权益得到合理的保障，给孩子一个完美、减负的童年愿望得以实现。 - 答：我对双减政策的了解是比较多的。因为我知改咐道会影响教育事业的发展，也会影响教育行业的发展，还会给学校带来比较大的影响核大纯，也会影响教师的仿码教学，还会影响学生的成绩。
- 答：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。这一政策对创新发展没有什么影响。
- 答：这个政策其实我已经做了枣逗一个大概的了解。但是了解的也不不是非常多。这个政策对于创新发展来说非常的重要，因为平时孩子们根本就没有时间去创新知坦，只知道学习，然后每天最搭岩桐重要的任务就是上课学习，没有自己的思想。
- 答：我对双减政策的了解陵悉还是比较多的，双减慧贺政策的颁布解禁了，很多学生的学业压力，也减少了校外的培训机构对于普通家庭的压力，这尺碧乎一政策对于创新发展来说有促进的影响。
- 答：我对双减政策还消郑是有一些基本了解的模罩，双解政策的颁布减轻了很多家庭的压力，让学生能够在学校接受公平公正公开拿码颂的教育，而且也减轻了学生的学业压力。
问：对双减政策的意见和建议
- 答：法律分析：双减政策让本来忙于工作的父母更大的乎碰困疲惫。所以这部分家长对于国家的政策是非常支持的，即让孩子从题山考海中解放出来，同时也把家长解放出来了。可以说是一举多得。
法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
4.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
5.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
6.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
7.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基吵绝本完成书面作业，初中生在校内完成大岁念部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
问：双减政策存在风险及对策建议
- 答：双减政策存在风险如下：
1、学业负担过重危害学生身心健康，一些学校存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，不利于学生的身宴敏心健康和全面发展；
2、校外培训乱象破坏教育生态，一些校外培训机构为了吸引生源，开展狂轰滥炸式营销，大肆贩卖教育焦虑，虚构教师资质，夸大培训效果，破坏了正常的教育生态，裹挟了学生和家长。
对双减政策的对策建议如下：
1、双减政策后，学校在减少课外作业和考试的同时，要结合学生的年龄特点，开展一些文体类的兴趣活动；
2、充分结合实际落实双减工作，改善具体工作措施，充分验证落实措施的合理性，设置合理的休息用餐时间，确保老师和学生的身心健康，真正把好事办好。
法律依据
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严腔斗禁要求家长检查、批改作业。第二条 坚持学生为本、晌圆枝回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持 主导、多方联动，强化 统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。