中国与法国学前教育比较论文

问：分析法国政府对学前教育的态度和措施，对我国有什么启发

1. 答：（1）重视学前教育在国家和个人发展中的作用，将其纳入公共教育系统；
   （2）为学前教育的发展保证稳定可靠的经费来源，使广大幼儿能够接受免费 的公共学前教育：经费三级分摊；2～5 岁儿童入园率 81.6％，在发达国家中始终 位居前列。
   （3）注意通过立法和行政手段促进学前教育的改革和确保学前教育的发展， 比如通过了《费里法案》、《戈勃莱法案》、《哈比教育法》等
   法案，颁布了多项教育 部令，规定了学前教育的目的和培养目标、课程、办学形式等，规定了学前教育师 资的教育和培训要求及措施。

问：中国和国外的学前教育的异同

1. 答：学前教育成为公共教育制度的一部分。这种公共性质的幼儿园首先是把增进幼儿园自身的幸福作为教育的目的，同时也保证学前教育的机会均等。公里幼儿园的建立推动了幼儿园教育在美国的普及。三、幼儿教育协会的活动各地幼儿教育协会的具体工作基本上包括三个方面：第一，为年轻的父母提供解决有关幼儿教育实际问题的指导和建议。第二，促进幼儿园的成立和幼儿园教育运动的发展。第三，在社会各阶层人中间，宣传学前教育的重要作用，呼吁人们给予学前教育事业以足够的关心。

问：相比于欧美国家，中国的学前教育有哪些不足之处？

1. 答：由于历史、文化传统的不同，相比于欧美成熟的学前教育机制，中国的学前教育还存在很多的不足，主要有以下四点：
   第一，学前教育理念过于局限。中国的学前教育侧重于培养学生对知识的理解和权威的尊重，非常注重对知识的继承与积累；对比之下，欧美的学前教育则更侧重于培养学生对知识和权威的质疑与批判，非常注重培养学生张扬、释放个体的个性，培养出来的孩子有更强的动手能力及创造力。
   第二，学前教育的资源缺乏，硬件设施不上幼儿教育的需求。教学点分布不均，活动场地不够大，设置点不合理，很多大中小城市的学前教育点就设在闹市区，环境嘲杂，不利于孩子的健康成长，而且在上学放学时段，也正是上下班的高峰期，造成了交通拥堵。
   第三，缺乏优质的师质力量。除了一部分公立幼儿园是有资历的幼儿教师。小县城及农村等幼儿园，大都是民办教师或者是周边招收的大中专毕业生，甚至有些完全没有教师资质的低学历人群。孩子的学习成长，得不到优质的教育培养。
   第四，幼儿教师待遇不高造成男女教师比例失衡。越来越多的小男孩子，变得女性化，脆弱，这和他们的成长环境有一定程度的关系。男教师的勇敢、阳光会帮助孩子们变得更加坚强，更有勇气。
   最后，我希望未来的幼儿教育越来越好。有优越的学校环境，和优质的师质力量，有大量高素质的幼教专业人才愿意为小朋友们服务。有越来越多的男教师也投身到幼教事业中来。更希望幼师的待遇会越来越好，他们可以安心的工作，用自己的爱心陪伴每一位孩子。
2. 答：学前教育的基础比较薄弱。学前教育没有成熟的教学体系，没有充分去注重幼儿的学前教育，在这个阶段应该充分地培养孩子的学习能力，还有学习习惯的养成，要有一个成熟的体系，让孩子能够接受学习正规的教育。
3. 答：我国的学前教育发展的还不够完善，相对来说体系还不够完备，不能很好的维持我们的生活，需要保证我们的日常生活，不能给孩子良好的教育
4. 答：我觉得我们国内的教育有没有更好的注重孩子的关注力，只是一直让孩子背单词学习数学，忽略了让孩子学习生活的技能。