一、对现行行政事业单位“结转自筹基建”核算的思考（论文文献综述）
杨杰[1]（2017）在《事业单位基建并账问题研究 ——以A事业单位为例》文中研究说明为了适应财政体制改革和事业单位财务管理改革的需要,进一步规范事业单位的会计核算,2012年12月19日财政部发布了新《事业单位会计制度》（财会[2012]22号）,并于2013年1月1日正式实行。新制度的一个突破和创新是明确规定了将基建账至少按月并入事业财务大账。此举解决了基建账数据长期以来游离于单位大账的问题,使会计信息更加真实、准确、完整。为了指导并账实务操作,财政部随后发布了《新旧事业单位会计制度有关衔接问题的处理规定》。结合工作实践不难发现,该规定只是一份纲领性的指导意见,虽明确了总体并账原则,但并非操作细则,导致并账各行其是,给实务工作者带来很多困惑。基建会计数据能否科学准确并入大账对并账实施效果起着至关重要的作用,如果不能得到科学指导,甚至会适得其反。通过梳理资料笔者发现,目前该方面研究较少,或关注某一个切入点而忽略了对全局的系统性分析和指导,因此对并账问题进行全面系统的分析研究是很有必要的。本文运用文献资料法、案例分析法、规范分析法等方法进行阐述,从新事业单位会计制度要求基建账并入事业账为切入点提出论题,分析了改革前我国事业单位基建会计核算现状及两账分离的种种弊端,肯定了并账举措的重要意义,归纳了基建并账的必要性及可行性,文章重点以A事业单位各项基建业务为例,系统完成了不同环节的并账操作流程,结合实际情况指出现行并账规定存在的若干问题,针对这些问题提出了改进并账的建议及思考,最后进行全面总结,同时指出本文存在的不足之处,并对今后基建会计并账的发展趋势作出展望。
徐睿[2]（2015）在《高等学校新旧会计制度转换中的相关问题研究 ——以XX大学为例》文中研究表明随着我国经济的高速发展,会计制度与准则是支撑经济有序发展的支架,经济全球化的趋势,更加要求我们需要一套能够配合国际经济发展的会计制度,新会计准则应运而生,而学校是教育之源,高等学校会计改革在高校中的财务处理更加应该与时俱进。从历史的角度看,这是必然趋势,新的制度需要配合环境变化而变化,以便很好地适应环境发展。随着我国预算管理的改革与发展,我国高等学校的财务制度也得到新的突破与革新。我国高校的财务制度经历了一个曲折与前进并存的发展过程。财政总预算会计、事业单位会计和行政单位会计是我国会计预算体系的主要构成部分。高校属于事业单位,多年以来其会计制度都是实施事业单位会计制度的表现。自从1949年以来,我国高等学校预算会计体制改革经历了几个重要的阶段,尤其是进入到了21世纪后,高等学校会计制度已经无法满足高等学校自身的发展,表现出很多的不足。为了适应财政预算改革和高等学校经济业务发展需要,财政部在大量调查研究的基础上,对现行制度进行了全面修订。这些规定和制度都将为高等学校规范了新旧制度中的转账、会计报表、补提折旧等衔接的要求,并对基建并账进行了特别说明,为新旧制度的衔接提供有效地指引,保障新旧制度的顺利衔接与过渡。此次高等学校会计制度改革意义重大,不仅规范了高等学校会计工作,提高了依法治校的能力和水平,促进了高等学校会计制度稳定健康和谐发展。同时在改革的内容上也提出来了一些具体的方面,例如,新旧科目转账、补提折旧、基建并账、会计报表衔接,特别是,基建并账这一重点、难点问题等。最后,也是因为这是各个高等学校实行新会计制度的第一年,所以,通过学习和思考高等学校新旧会计制度转换和衔接过程中遇到的相关问题是十分具有意义和现实性的。同时,本人通过对新旧会计制度的学习,结合自己所在的工作单位,以XX大学为例,从新旧会计制度衔接处理和日常并账处理两个方面对比出新旧制度的差异以及变化点,通过对比分析事业单位会计制度改革到高等学校会计制度改革,探讨制度改革和实施中存在的问题,并思考高校适应制度改革的具体对策,提出具有一定借鉴意义的制度转换建议。
岳景翔[3]（2015）在《权责发生制在行政事业单位中的应用研究》文中提出随着经济与社会的不断发展,与经济社会关联十分密切的会计行业也发生了深刻变化。在我国,行政事业单位在社会经济管理和公共服务中一直扮演着极其重要的角色,市场经济的进一步建立和完善,对行政事业单位财务管理提出了更精细化要求。我国行政事业单位长期以来执行的以收付实现制为基础,预算会计为管理工具的会计制度,这种会计制度只关注政府和公共部门资产、债务的主要指标,不利于对长期财务信息的披露,直接影响了社会资源配置和政策决策。通过权责发生制编制的财务报表不仅能向公众反映现金及社会资源收付行为的以往交易,还能反映将来现金及社会资源支付的义务,使政策执行者在做出经济决策时更能有的放矢。目前新修订的《行政单位会计制度》和《事业单位会计制度》,《行政单位财务规则》和《事业单位财务规则》已经开始部分引入权责发生制。本文立足我国行政事业单位财务管理发展特点,通过借鉴国际财政管理领域中权责发生制改革和国内研究者的一系列成果,分析此次变革的内容、意义,探讨权责发生制今后的应用空间和发展方向。在此基础上,对我国行政事业单位进一步引入权责发生制方式、相关报表披露方式、会计核算方式方法及发展趋势提出方案,以期其能够更多地为经济政策分析提供价值参考。
刘俊枝[4]（2013）在《高校事业财务与基建财务合并的若干问题研究》文中研究指明长期以来我国高校实行事业会计与基建会计相分离的会计核算与监督模式。随着财政管理体制改革的逐步深化,这种模式已不适应高校跨越式发展环境下财务管理的需要,造成了高校的会计主体不明确、会计信息失缺、不利于学校财务风险的防范等一系列问题。针对这些问题,笔者主要运用比较分析和历史分析的方法,借鉴企业基建财务改革的成功经验,通过四部分阐述了高校事业财务与基建财务二者之间的关系,以及国外和国内高校财务现状分析和存在的问题,在分析高校事业财务与基建财务合并的必要性和可行性的基础上,通过建议改革现行高校会计制度,将高校基建财务与事业财务合并核算,并且对二者合并的相关问题进行了分析,提出了解决的建议。第一部分：高校事业财务与基建财务的定义概述。笔者主要运用比较分析的方法,对高校事业财务与基建财务的概念进行了阐述并且比较分析了二者的相同点与不同点,在此基础上,论述了新制度对其合并的影响。第二部分：高校事业财务与基建财务的现状分析及存在的问题。通过这一部分,笔者对国外和国内的高校财务现状进行了深入的分析和探讨,然后详细阐释了现行我国高校事业财务与基建财务存在的问题。第三部分：高校事业财务与基建财务合并的必要性及可行性分析。首先笔者论证了我国高校事业财务与基建财务合并的必要性,然后笔者结合了新的《高等学校财务制度》的指导思想,对我国高校事业财务与基建财务合并的可行性进行了全面详细的分析。第四部分：高校事业财务与基建财务合并在制度构建与实践操作层面的探索。本部分,笔者在现行高等学校财务制度与会计制度的基础上,详细构建了新的《高等学校会计制度》关于二者合并的方面,并阐述了在实践中的操作,从而实现高等学校事业财务与基建财务的合并构想,最后提出了关于合并的一些思考。
张岩[5]（2012）在《《事业单位会计制度》(征求意见稿)浅析》文中研究指明通过对1997颁布的《事业单位会计制度》与征求意见的新的《事业单位会计制度》中总体原则、总体说明、会计科目、财务报表体系和会计报表格式等方面对比变化分析,新的《事业单位会计制度有了明显的进步》,但在政府采购核算、基本建设的会计处理方式、"累计折旧"操作等方面应当进一步清晰和完善,使其更科学地满足事业单位体制改革的需求。
胡凌添骄[6]（2012）在《高等学校会计制度改革研究》文中指出改革开放以来,我国的高等教育事业获得了重大发展,初步形成了学科门类较为齐全、办学模式较为多样的高等学校教育体系。随着社会主义市场经济的深入发展、高等学校办学体制的完善和公共财政体制改革的推进,高等学校所从事的业务活动越来越市场化、复杂化,这也对高等学校的会计核算和财务管理工作提出了越来越高的要求。现行的《高等学校会计制度（试行）》是财政部于1998年颁布的,其中的部分规定已经不能满足高校会计核算的要求。因此,2009年和2010年,财政部分别发布《高等学校会计制度（征求意见稿）》和《高等学校会计制度（第二次征求意见稿）》,以广泛征求意见,完善现行会计制度。在此背景下,本文主要研究了《高等学校会计制度（第二次征求意见稿）》的重点改革成果及进一步的改进建议,无疑有着重要的理论和现实意义。本文首先分析了高等学校会计制度改革的原因,然后结合国际上高等学校会计制度发展的主流趋势和事业单位改革举措,对我国高等学校会计制度的改革成果进行总结,并提出进一步的政策建议。其中政策建议是本文重要的价值体现和主要创新点,文章针对高等学校会计制度的改进建议包括：明确财务报告的目标、进一步完善财务报告体系、加强会计工作的内部控制建设、完善资产的价值核算体系、合理反映高等学校学费和住宿费、引进全面的资产价值计量属性等。
冯九辉[7]（2011）在《浅析行政事业单位会计制度问题》文中研究表明现行行政事业单位会计制度存在诸多缺陷,主要表现在会计科目设置、会计报表结构,成本费用核算、会计基础选择等方面。会计制度改革必须适当引入权责发生制,调整会计科目,完善会计报表。
佟怡伶,栾岚[8]（2011）在《论高校会计核算制度中的主要问题及相应对策》文中进行了进一步梳理对高校会计核算制度中存在的主要问题进行了列举和分析,提出了相应的对策及建议,即通过规范高校会计核算和财务行为,加强高校成本核算,达到提高资金使用效率,提高学校的办学效益和市场竞争力的目的,从而为进一步促进高等教育体制改革奠定基础。
曲京山[9]（2011）在《高等学校教育成本核算体系研究》文中进行了进一步梳理计划经济体制下,由于体制上的原因,我国高等教育一直处于由国家统管的单一模式,政府包揽了高等学校办学的全部经费,形成了高等学校较为单一的经费来源渠道,高等学校只是按上级主管部门核定的经费数额完成必要的支出,无需考虑学校自身的教育成本问题,从而导致了高校缺乏必要的成本观念,成本意识薄弱。随着我国市场经济的快速发展和高等教育管理体制改革的不断深化,高等学校教育经费来源的单一渠道逐步被打破,教育投入多元化的局面逐步形成。政府相关管理部门、高校管理层、债权人、投资者及潜在的投资者等相关各方对教育成本信息关注度快速提升,客观上要求高等学校能够提供准确、及时的教育成本信息,以满足其决策需要。然而就我国高等学校教育成本领域整体研究状况而言,高等学校教育成本核算方面的研究尚处探索阶段,亟需构建一套与现行高校会计制度相衔接、规范、全面且可操作性强的高等学校教育成本核算体系。鉴于此,本文在对高等学校教育成本核算相关理论进行深入归纳分析的基础上,充分借鉴了国内外高等学校教育成本研究成果,采用规范研究与案例研究相结合的方法,紧密结合高等学校的未来发展,从高等学校这一微观角度,对高等学校教育成本核算的相关理论进行了详细论述并结合高校未来发展,设计了一套较为全面、系统、明了、易于理解和掌握的高等学校教育成本核算体系,以期推动高等学校教育成本领域研究的不断深入,并为解决现实高等学校教育成本核算中存在一些实际问题提供思路。本文分八个部分：第一部分为绪论。主要介绍了本文的选题背景、研究目的及意义、研究中相关问题的界定、研究的内容及方法以及主要创新点。第二部分为文献综述。该部分主要对国内外学者在教育成本核算所做的相关研究进行了较为全面的介绍。第三部分是高等学校教育成本核算的实施基础。分别对教育成本核算的基本理论基础和基本前提进行了必要研究。第四部分是高等学校教育成本核算体系问题研究。作为文章的主体,该部分主要阐述了以下观点：高等学校教育成本核算与企业成本核算有同有异；由于高等学校提供的是高等教育服务,所以高等学校教育成本的核算对象也就相应的确定为高等学校向学生所提供的高等教育服务,因此将其成本计算期定为学年度而非我们所习惯的月度,相应的成本结转,既考虑了高等学校提供高等教育服务的特殊性,也减少了核算过程的工作量。同时,鉴于高等学校所提供的教育服务种类繁多,本文将成本核算对象界定为高等学校向在校本科生和研究生提供的全日制学历教育服务。另外,本文认为,高等学校在教育成本核算过程中,除了应遵循相应的基本假设、会计原则之外,还应该遵循配比、区分资本性支出和收益性支出、区分经常性支出和专用支出等原则,以向相关使用者提供决策有用且详实可靠的教育成本信息。由于当前高等学校的会计核算遵循的是收付实现制,尽管2009年财政部在《高等学校会计制度》（征求意见稿）中提出要在高等学校会计核算中实行“校正的权责发生制”,但毕竟需要一个过程。因此,目前看来,高等学校教育成本核算的难点仍在于如何协调成本核算应遵循的权责发生制与现行高等学校会计制度的收付实现制之间的矛盾。根据这一情况,本文按照权责发生制的原则,以现行的高等学校事业支出的核算为基础,通过单独设置成本核算账户,结转各项事业支出,进行教育成本核算；并结合我国当前高等学校会计核算的现状和教育成本核算的特点,将教育成本核算的会计科目归纳为：教育成本、间接成本、待摊费用、预提费用、在建工程、固定资产、累积折旧、固定资产清理、养老保险费、引进人才费用；同时为了有效的进行成本分析和控制,将高等学校教育成本按照其经济内容分为人员经费成本、公用经费成本、资本性成本、对个人和家庭的补助成本和其他成本五个项目。并结合高等学校教育成本的特点,将高等学校教育成本核算划分为以下五个步骤：第一步,获取教育成本核算所需的财务与非财务资料第二步,确定成本核算对象和成本核算期第三步,设置教育成本核算科目第四步,记录、归集、分配、核算教育成本第五步,编制教育成本报表第五部分论述了高等学校教育成本核算中的特殊问题。该部分对高等学校教育成本核算过程中涉及到的诸如科研支出、固定资产折旧、职工住房补贴、职工养老保险费、高层次人才引进支出如何计入教育成本等特殊问题进行了相应探讨：就科研支出而言,由于高等学校的科研活动非常复杂,为了既能够科学合理的确定高等学校教育成本,又便于高等学校教育成本的核算,应将专门为教学服务的科研支出和国家及省部级单位拨款所设立的重大项目的科研支出计入高等学校教育成本；而技术转让、科技咨询和横向课题研究过程中的科研支出不计入高等学校教育成本。就固定资产而言,按现行高等学校会计制度,高等学校各类支出中不包含固定资产折旧因素,但由于固定资产是教育活动必不可少的物质条件,其磨损价值也应得到足够的补偿。因此,为了正确地核算高等学校教育成本,建议将固定资产磨损价值以折旧费的方式计入教育成本。就职工住房补贴而言,建议高等学校在教育成本核算中,将为职工缴纳的住房公积金、按月发放给无房老职工和1999年1月1日以后参加工作的新职工的住房补贴资金,计入教育成本；对于已经福利分房的职工享受的住房福利费,以职工住宅折旧费的形式计入成本。发给1998年12月31日以前参加工作的无房老职工的一次性住房补贴资金,数额巨大的,采取按学校教职工平均工作年数（即从参加工作到退休之间的年数,一般按30年计算）的方法进行分摊,按年度分摊额计入教育成本。就职工养老保险费而言,由于我国高等学校目前还没有实行养老保险制度的改革,因而高等学校会计核算中相应的也就没有养老保险费支出。然而,从长远发展来看,在职教职工的养老保险费用应该是教职工劳动报酬的重要组成部分。因此只有将与提供高等教育服务有关的在职教职工的养老保险费用计入教育成本,才能准确地计算出高等学校的教育成本。这样就需要以一个合理的比例,模拟计算出与提供高等教育服务有关的在职教职工的养老保险费,并将其计入教育成本。高等学校为保证学校的长期可持续发展而引进高层次的教学和科研人才,引进过程中必然会为其支付诸如科研启动费、安家费等一系列的费用,从而形成了人才引进支出。这些支出从表面上看似乎与学校的日常教学没有太大联系,而纯属人事工作。但从实质上来看,这些高层次人才引进后,最显着的表现就是使学校的教学、科研水平得到了必要的提高,并且直接或间接的服务于学生,因此,这部分相应支出也应计入相应的教育成本,这样才能保证教育成本核算的准确性。第六部分是高等学校教育成本核算实例。以H师范大学真实的财务数据为例,按照本文设计的方法和程序核算了H师范大学2009-2010学年的教育成本,验证了该方法和程序的合理性与可行性,并为其他高校的教育成本核算开辟了全新的思路,提供了有益的参考和借鉴。第七部分对教育成本控制、分析及成本信息的披露等内容进行了介绍。第八部分是对全文的总结,并在此基础上提出了未来研究的方向。本文的创新主要集中在研究视角、研究内容和核算体系三个方面。从高等学校这—微观角度对高等学校教育成本核算问题进行研究,首次将科学发展观思想引入研究内容,并首次对人才引进成本进行了相应研究,力争通过对包括高等教育成本核算和成本分析、控制及成本信息披露在内的新的高等学校教育成本核算体系的研究,构建一套与现行高校会计制度相衔接,全面规范、可操作性强的高等学校教育成本核算体系及方法。
曾烨[10]（2011）在《事业单位财务规则研究 ——以高等学校为例》文中认为随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,我国事业单位体制改革的目标是建立市场经济需要的,具有“政事分开,产权明晰,责任明确,多元约束,科学管理”等特征的“现代事业制度”。我国事业单位包括科、教、文、卫四大方面,《事业单位财务规则》（以下简称《规则》）下按行业颁布财务制度,如《科学事业单位财务制度》、《高等学校财务制度》（以下简称《制度》）、《医院财务制度》等。本文以高等学校财务制度为例进行探讨事业单位财务规则的改革方向。首先,从国家财政改革措施和理财环境的变化分析对《规则》和《制度》的影响,论述了改革《规则》（以《制度》为例）的必要性。其次,以《高等学校财务制度》为例,分别从理论层次和应用层次上分析《规则》存在的不足:在理论方面,通过与《企业财务通则》（以下简称《通则》）中六个财务管理要素比较分析,指出《制度》存在的不足之处;在应用方面,面对市场经济环境变化和教育体制改革的推进,详细剖析了高校经济活动内容的变化对《制度》的影响,包括基础建设项目、贷款办学和后勤实体的剥离。在深入分析研究的基础上,对《规则》（以《制度》为例）的设计方面提出了思路,如财务目标、财务主体假设、财务管理要素、财务管理体制。同时结合2009年8月财政部颁布的《事业单位财务规则》（征求意见稿）的内容和高校自身的特点,以《高等学校财务制度》（设计稿）为例界定事业单位财务规则的改革方向,完善《事业单位财务规则》的内容。
二、对现行行政事业单位“结转自筹基建”核算的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对现行行政事业单位“结转自筹基建”核算的思考（论文提纲范文）
（1）事业单位基建并账问题研究 ——以A事业单位为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景 |
| （一）新事业单位会计制度明确要求基建会计并入事业单位大账 |
| （二）《新旧事业单位会计制度衔接规定》关于并账规定不完善 |
| （三）并账实施效果好坏取决于基建会计数据能否准确并入大账 |
| 二、研究意义 |
| （一）对基建并账理论的深刻理解有重要的指导意义 |
| （二）对基建并账实务工作的进行有重要的操作意义 |
| （三）对制定政策的相关职能部门有重要的参考意义 |
| 三、研究方法、思路及框架 |
| （一）研究方法 |
| （二）研究思路 |
| （三）文章框架 |
| 四、本文可能的创新点 |
| 第二章 文献综述与理论基础 |
| 一、文献综述及本文评述 |
| （一）国内文献综述 |
| （二）国外相关研究基础 |
| （三）本文评述 |
| 二、相关理论对基建并账的影响 |
| （一）会计主体假设理论对基建并账的影响 |
| （二）基建会计与事业会计核算基础对基建并账的影响 |
| 第三章 基建并账必要性及可行性分析 |
| 一、执行新制度前我国基建会计核算现状 |
| 二、执行新制度前我国基建会计核算弊端 |
| （一）不能够完整反映事业单位会计信息 |
| （二）不符合财政公共体制当前改革要求 |
| （三）不利于提高固定资产财务管理水平 |
| （四）不适应基建投资主体多元化的趋势 |
| 三、基建账并入事业大账的必要性 |
| （一）符合事业单位会计主体假设要求 |
| （二）满足事业单位会计信息质量要求 |
| （三）顺应我国公共财政体制改革需要 |
| （四）强化事业单位资金全面控制管理 |
| （五）解决事业单位账面资产严重不实 |
| 四、基建账并入事业大账的可行性 |
| （一）会计理论上的可行性 |
| （二）实践操作上的可行性 |
| （三）政策衔接上的可行性 |
| （四）技术支持上的可行性 |
| 第四章 A事业单位基建并账实例分析 |
| 一、并账基础 |
| 二、并账依据 |
| 三、并账流程 |
| （一）新旧制度衔接时初次并账 |
| （二）按月并账 |
| （三）合并财务报表 |
| 四、A事业单位基建并账解析 |
| （一）初次并账 |
| （二）按月并账 |
| （三）合并财务报表 |
| 第五章 基建并账存在的问题及改进建议 |
| 一、基建并账存在的问题 |
| （一）并账操作规定不详细 |
| （二）会计科目对照不清晰 |
| （三）会计科目使用有异议 |
| （四）内部往来账处理模糊 |
| （五）二级科目设置未提及 |
| （六）信息质量达不到预期 |
| （七）核算难度进一步增大 |
| 二、基建并账改进的建议 |
| （一）参考行政单位并账操作规定 |
| （二）补充并账科目对照表及细则 |
| （三）关于“事业基金”科目 |
| （四）关于“预付工程款”科目 |
| （五）关于权益类科目 |
| （六）关于“交付使用资产”科目 |
| （七）关于其它科目 |
| （八）关于内部往来款项 |
| （九）关于设置并账明细科目 |
| （十）关于选择合适并账周期 |
| 第六章 结语 |
| 一、对基建并账的进一步思考 |
| （一）规范基建日常账务核算 |
| （二）修订《国有建设单位制度》 |
| （三）完善事业单位财务报告 |
| （四）建立内部并账操作手册 |
| （五）加强财务人员业务水平 |
| （六）开展行业交流学习培训 |
| 二、结语 |
| 三、不足之处 |
| 四、展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
（2）高等学校新旧会计制度转换中的相关问题研究 ——以XX大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究方法和研究思路 |
| 1.4 研究框架与创新点 |
| 1.5 文献综述和理论概述 |
| 2 高等学校会计制度发展历史沿革 |
| 2.1 我国事业单位会计制度综述 |
| 2.2 事业单位会计制度发展历史沿革 |
| 2.3 高等学校财务会计制度的历史发展过程 |
| 3 高等学校新旧会计制度变化内容的比较 |
| 3.1 会计核算基础比较 |
| 3.1.1 固定资产、无形资产的核算 |
| 3.1.2 固定资产的折旧、无形资产的摊销 |
| 3.2 会计核算内容及科目体系的比较 |
| 3.2.1 会计科目体系的重大调整 |
| 3.2.2 会计核算基础的高效化 |
| 3.3 财务报表比较 |
| 3.3.1 增加会计报表附注 |
| 3.3.2 校内独立核算单位会计信息纳入财务报表 |
| 3.3.3 基建投资业务会计信息纳入财务报表 |
| 4 高等学校新会计制度改革中存在的相关问题 |
| 4.1 会计科目重大调整后旧科目转账不畅 |
| 4.2 高校固定资产及无形资产在管理中存在的问题 |
| 4.3 基建项目的管理及注意问题 |
| 4.3.1 基建拨款核算 |
| 4.3.2 其他工程支出 |
| 4.3.3 预付工程款 |
| 4.3.4 没有及时清理基建账与大账套之间的往来关系，最终导致净资产价值不实现象 |
| 4.3.5 未规定“待核销基建支出”的并账处理细则 |
| 4.4 会计报表体系衔接疏漏 |
| 4.5 原有财务软件系统不能完全适应及配比新制度 |
| 5 高等学校会计核算的解决对策 |
| 5.1 规范内部财务管理制度 |
| 5.2 加强高校固定资产及无形资产的管理 |
| 5.3 完善高等学校基建核算 |
| 5.3.1 基建项目竣工交付 |
| 5.3.2 基建财务年终决算 |
| 5.3.3 保证、保函、担保 |
| 5.3.4 管理总承包 |
| 5.3.5 工程建设管理中的注意事项 |
| 5.4 完善高校财务报表体系 |
| 5.5 配套升级财务软件 |
| 5.6 我校会计制度转换的建议 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附会计科目表 |
（3）权责发生制在行政事业单位中的应用研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究的背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究应用现状 |
| 1.2.1 国内研究应用现状 |
| 1.2.2 国外发展应用现状 |
| 第2章 权责发生制的相关理论 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 收付实现制(Cash accounting) |
| 2.1.2 权责发生制(Accrual-based accounting) |
| 2.2 权责发生制的历史追溯 |
| 2.3 权责发生制的理论基础 |
| 第3章 我国政府行政事业单位的会计体系改革 |
| 3.1 我国行政事业单位会计管理体制改革 |
| 3.2 我国现行政府会计体系 |
| 3.3 现行收付实现制存在的局限性 |
| 3.3.1 不利于成本核算,提高效率和绩效考核 |
| 3.3.2 不利于反映经济运行状况和资金使用情况 |
| 3.3.3 、无法更好地适应社会主义市场经济发展要求 |
| 3.4 权责发生制引入政府会计制度的必要性 |
| 3.4.1 权责发生制有益于政府及公共服务部门的职能转变 |
| 3.4.2 权责发生制有助于政府及公共服务部门资产和债务信息的披露 |
| 3.4.3 权责发生制能够有效评价政府和公共服务部门的工作效率 |
| 3.4.4 权责发生制是加强国家税收监管的必然需求 |
| 3.4.5 构筑全面、真实、客观的政府会计信息披露体系 |
| 第4章 我国行政事业单位权责发生制实施框架 |
| 4.1 我国行政事业单位会计特征 |
| 4.2 我国当前行政事业单位财务报告目标和会计基础选择 |
| 4.2.1 财务报告目标主体的演变 |
| 4.2.2 会计基础选择的发展 |
| 4.3 权责发生制引入行政事业单位中带来的变化 |
| 4.3.1 优化了会计核算方法 |
| 4.3.2 体现财政改革对会计核算的要求 |
| 4.3.3 充实资产负债核算内容 |
| 4.3.4 基建会计信息要定期并入“大账” |
| 4.3.5 进一步完善了财务报表体系和结构 |
| 第5章 某参照公务员法管理事业单位案例分析 |
| 5.1 单位情况介绍 |
| 5.2 该单位会计核算方式 |
| 5.3 该单位目前会计处理的主要方式 |
| 5.3.1 新账套的设立 |
| 5.3.2 以会计分录为例进行分析 |
| 5.3.3 财务报表 |
| 第6章 施行权责发生制改革的配套措施 |
| 6.1 加深对引入权责发生制必要性的认识 |
| 6.2 构建更完善的政府顶层法制体系 |
| 6.3 分步骤分类型减少改革阻力 |
| 6.4 建立由研究到培训再到应用的培养机制 |
| 6.5 建立统一整合的由中央到地方的会计信息化系统 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.1.1. 权责发生制在政府及公共服务会计体系改革中的各种过渡形态 |
| 7.1.2. 综合现有会计核算体系设计的基本依据 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）高校事业财务与基建财务合并的若干问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 高校事业财务与基建财务的定义概述 |
| 1.1 高校事业财务 |
| 1.2 高校基建财务 |
| 1.3 高校事业财务与基建财务之间的关系 |
| 1.3.1 二者的相同点 |
| 1.3.2 二者的不同点 |
| 1.4 新的《高等学校财务制度》对高校事业财务与基建财务合并的影响 |
| 2 高校事业财务与基建财务的现状分析及存在的问题 |
| 2.1 国外高校的财务管理制度与财务报表介绍 |
| 2.1.1 国外高校财务管理制度介绍 |
| 2.1.2 国外大学财务报告介绍 |
| 2.1.3 总结与启发 |
| 2.2 国内高校财务管理制度历史沿革及现状分析 |
| 2.3 现行高校事业财务与基建财务存在的问题 |
| 2.3.1 高校会计报表不能充分满足会计信息使用者的需求 |
| 2.3.2 不适应财政国库集中收付管理制度改革的需要 |
| 2.3.3 会计核算方面引起的会计信息失真问题 |
| 2.3.4 基建财务单独核算缺乏有效的监督 |
| 2.3.5 不利于成本核算和绩效评价 |
| 3 高校事业财务与基建财务合并的必要性及可行性分析 |
| 3.1 合并的必要性 |
| 3.1.1 高校自身会计核算层面 |
| 3.1.2 会计信息反映与会计监督层面 |
| 3.1.3 制度改革发展的客观需求 |
| 3.2 合并的可行性 |
| 3.2.1 理论上的可行性 |
| 3.2.2 实践上的可行性 |
| 3.2.3 技术上的可行性 |
| 3.2.4 宏观环境可行性 |
| 4 高校事业财务与基建财务合并在制度构建与实践操作层面的探索 |
| 4.1 二者合并在制度构建层面的探索 |
| 4.1.1 新《高等学校财务制度》等一系列政策、规定已经出台 |
| 4.1.2 修订现行《高等学校会计制度》(试行) |
| 4.1.3 财务报表体系方面的改革 |
| 4.2 二者合并在实践操作层面的探索 |
| 4.2.1 实行“统一领导,集中核算”的财务管理体制 |
| 4.2.2 做好会计电算化一体的准备 |
| 4.2.3 设置统一的会计科目,将基建财务与事业财务合并核算 |
| 4.2.4 编制合并以后的财务报表,调整决算报表 |
| 4.2.5 加强财务监督机制 |
| 4.3 对二者合并的一些思考 |
| 4.3.1 关于基建工程价款的结算问题 |
| 4.3.2 清理基建账与事业账的往来款项 |
| 4.3.3 做好基建财务账目中的资产与负债的分类工作 |
| 4.3.4 固定资产折旧与无形资产摊销的问题 |
| 4.3.5 基本建设收支会计科目要平行记录 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）《事业单位会计制度》(征求意见稿)浅析（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、新旧会计制度总体原则的变化 |
| 三、新旧会计制度总说明部分的变化 |
| 四、新旧会计制度会计科目的变化 |
| (一) 资产类会计科目的变化 |
| (二) 负债类科目变化 |
| (三) 从净资产类科目变化 |
| (四) 收入类科目变化 |
| (五) 支出类科目变化 |
| 五、新旧制度财务报表体系和会计报表格式的变化 |
| 六、新制度中有关问题探讨 |
| (一) 政府采购对事业单位会计核算不明晰 |
| (二) 事业单位对基本建设投资的会计处理方式需要进一步完善 |
| (三) “累计折旧”在操作上还需突破难点 |
（6）高等学校会计制度改革研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 本文的研究方法和内容 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 本文的创新点和不足 |
| 2 高等学校会计制度改革背景 |
| 2.1 我国高等学校会计制度的发展历程 |
| 2.2 近年来高等学校内外部环境的变化 |
| 2.2.1 高等学校外部环境的变化 |
| 2.2.2 高等学校内部环境的变化 |
| 2.3 《现行制度》存在的问题及改革的必要性 |
| 2.3.1 《现行制度》存在的问题 |
| 2.3.2 《现行制度》改革的必要性 |
| 3 高等学校会计制度的国际经验及借鉴 |
| 3.1 美国高等学校的会计制度 |
| 3.1.1 会计确认基础 |
| 3.1.2 会计信息披露体系 |
| 3.1.3 会计主体 |
| 3.2 其他OECD国家(除美国外)的高等学校会计制度 |
| 3.2.1 其他OECD国家高等学校会计制度环境简介 |
| 3.2.2 会计核算基础以权责发生制为主 |
| 3.3 国际经验对中国高等学校会计制度的借鉴意义 |
| 3.3.1 高等学校会计制度要与外部环境相适应 |
| 3.3.2 实行修正的权责发生制 |
| 3.3.3 建立完善的高等学校会计信息披露体系 |
| 3.3.4 高等学校会计制度向企业会计制度的逐渐靠拢 |
| 4 高等学校会计制度改革分析 |
| 4.1 《第二次征求意见稿》对《现行制度》的改革与进步 |
| 4.1.1 会计核算基础由收付实现制改为权责发生制 |
| 4.1.2 进一步理顺了会计要素信息 |
| 4.1.3 进一步完善财务报表体系和财务报表格式 |
| 4.1.4 增加了与公共财政改革政策相关的会计核算 |
| 4.1.5 将基建会计纳入财务会计“大账”统一核算 |
| 4.1.6 完善会计科目设置和相关会计核算 |
| 4.2 《第二次征求意见稿》存在的不足之处 |
| 4.2.1 未明确高等学校财务报告的目标 |
| 4.2.2 财务报告体系有待于进一步完善 |
| 4.2.3 会计工作的内部控制有待于加强 |
| 4.2.4 资产的价值核算体系不够健全 |
| 4.2.5 高等学校学费和住宿费未得到合理反映 |
| 4.2.6 资产价值的计量属性比较单一 |
| 4.3 事业单位会计制度改革与高等学校会计制度改革 |
| 4.3.1 事业单位制度改革的进展 |
| 4.3.2 事业单位会计改革的主要内容 |
| 4.3.3 事业单位会计改革对高等学校会计制度改革的启示 |
| 5 高等学校会计制度改革政策建议 |
| 5.1 明确高等学校财务报告的目标 |
| 5.2 进一步完善财务报告体系 |
| 5.3 加强会计工作的内部控制建设 |
| 5.4 完善资产的价值核算体系 |
| 5.5 合理反映高等学校学费和住宿费 |
| 5.6 引进全面的资产价值计量属性 |
| 5.7 尽快出台配套的会计制度实施细则 |
| 6 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 硕士或博士研究生学习期间科研成果 |
| 后记 |
（7）浅析行政事业单位会计制度问题（论文提纲范文）
| 一、现行行政事业单位会计制度设计不合理 |
| (一) 会计要素定义不够科学, 会计报表结构不合理现行行政事业 |
| (二) 会计科目设置不够科学、严谨按照现行行政事业单位会计制 |
| 二、现行行政事业单位会计制度不能充分反映单位的资产负债状况 |
| 三、基于收付实现制会计确认基础上的会计信息 |
（8）论高校会计核算制度中的主要问题及相应对策（论文提纲范文）
| 一、高校现行会计核算制度存在的主要问题 |
| (一)现行的《高等学校财务会计制度》不够完善。 |
| (二)高校现行会计科目的设置存在缺陷。 |
| (三)高等院校资产核算不够准确。 |
| (四)高等院校结余核算失真。 |
| (五)高等院校基本建设资金核算存在问题。 |
| 二、完善高校会计核算制度的对策与建议 |
| (一)改收付实现制为权责发生制。 |
| (二)改革现有的会计科目体系。 |
| (三)完善高校资产的会计核算,计提固定资产折旧费。 |
| (四)将基本建设会计纳入行政事业单位会计核算范围。 |
| (五)加强净资产的核算。 |
| (六)改进高校会计报告体系。 |
| 三、结语 |
（9）高等学校教育成本核算体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景、研究目的和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 相关研究问题的界定 |
| 1.2.1 高等学校的界定 |
| 1.2.2 教育成本的界定 |
| 1.2.3 高等教育成本的界定 |
| 1.2.4 高等学校教育成本的界定 |
| 1.2.5 高等学校教育成本核算的界定 |
| 1.3 研究的内容和方法 |
| 1.3.1 研究的内容和框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究中的主要创新 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关研究综述 |
| 2.1.1 教育成本概念的研究综述 |
| 2.1.2 对教育成本分类的研究综述 |
| 2.1.3 对教育成本确认和计量的研究综述 |
| 2.2 对国内外研究的述评 |
| 3 高等学校教育成本核算的实施基础 |
| 3.1 高等学校教育成本核算的基本理论基础 |
| 3.1.1 成本理论 |
| 3.1.2 教育经济学相关理论 |
| 3.1.3 公共产品理论 |
| 3.2 实施高校教育成本核算的基本前提基础 |
| 3.2.1 高等学校的社会定位 |
| 3.2.2 高等学校教育成本核算的目标 |
| 3.2.3 高等学校教育成本核算的会计假设 |
| 3.2.4 高等学校教育成本核算的会计基础 |
| 3.2.5 高等学校教育成本核算的原则 |
| 3.2.6 高等学校教育成本核算的对象 |
| 3.2.7 高等学校教育成本核算项目的确认 |
| 3.2.8 高等学校教育成本要素的计量 |
| 4 高等学校教育成本核算体系问题研究 |
| 4.1 高等学校教育成本核算与企业成本核算的联系与区别 |
| 4.1.1 高等学校教育成本核算与企业产品成本核算的联系 |
| 4.1.2 高等学校教育成本核算与企业产品成本核算的区别 |
| 4.2 目前我国教育成本核算存在的问题 |
| 4.3 高等学校教育成本计算方法 |
| 4.4 本文所选择的高等学校学校教育成本核算方法 |
| 4.5 高等学校教育成本核算的程序设计 |
| 4.5.1 获取教育成本核算所需的财务和非财务资料 |
| 4.5.2 确定成本核算对象和成本核算期 |
| 4.5.3 设置教育成本核算科目 |
| 4.5.4 记录、归集、分配、核算教育成本 |
| 4.5.5 编制教育成本报表 |
| 4.6 高等学校间接教育成本的分配标准和方法 |
| 4.6.1 选择高等学校间接教育成本分配标准应遵循的原则 |
| 4.6.2 间接成本分配标准的选择 |
| 5 高等学校教育成本核算的特殊问题 |
| 5.1 科研支出计入教育成本的问题 |
| 5.2 固定资产折旧费计入教育成本的问题 |
| 5.3 职工住房补贴计入教育成本的问题 |
| 5.4 职工养老保险计入教育成本的问题 |
| 5.5 高等学校引进人才支出计入教育成本的问题 |
| 5.5.1 高等学校引进人才的动因 |
| 5.5.2 高等学校人才引进支出计入教育成本的必要性 |
| 5.5.3 高等学校人才引进成本的组成内容 |
| 5.5.4 高等学校人才引进成本的具体核算内容 |
| 5.5.5 高等学校人才引进成本计入教育成本的方法 |
| 6 高等学校教育成本核算实例 |
| 6.1 财务资料与非财务资料的获取 |
| 6.2 确定教育成本核算对象和核算期 |
| 6.3 设置教育成本核算科目 |
| 6.4 记录、归集、分配教育成本 |
| 6.5 核算教育成本 |
| 6.6 编制教育成本报表 |
| 7 高等学校教育成本分析、控制及成本信息披露 |
| 7.1 高等学校教育成本分析 |
| 7.1.1 成本分析的概念 |
| 7.1.2 高等学校教育成本分析的概念 |
| 7.1.3 高等学校教育成本分析的意义 |
| 7.1.4 高等学校教育成本分析的内容 |
| 7.1.5 高等学校教育成本分析所采用的方法 |
| 7.2 高等学校教育成本控制 |
| 7.2.1 成本控制的概念 |
| 7.2.2 高等学校教育成本控制的概念 |
| 7.2.3 高等学校教育成本控制的原则 |
| 7.2.4 高等学校教育成本控制的内容 |
| 7.2.5 高等学校教育成本控制的方法 |
| 7.3 高等学校教育成本信息披露 |
| 7.3.1 高等学校教育成本信息披露的概念 |
| 7.3.2 高等学校教育成本信息披露的作用 |
| 7.3.3 高等学校教育成本信息披露的内容 |
| 7.3.4 对成本信息披露内容的界定 |
| 8 研究结论、对策建议及展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 对解决我国教育成本核算存在问题的对策建议 |
| 8.3 后续研究展望 |
| 在学期间的科研成果 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（10）事业单位财务规则研究 ——以高等学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| Contents |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国家层面的制度改革探索 |
| 1.2.2 学术界的理论研究 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 1.5 本章小结 |
| 第2章 事业单位财务规则（以高等学校为例）改革的必要性 |
| 2.1 事业单位财务规则概述 |
| 2.1.1 事业单位财务法规体系 |
| 2.1.2 事业单位财务规则的作用 |
| 2.2 事业单位财务规则（以高等学校为例）改革的必要性 |
| 2.2.1 五大财政改革措施对高校财务制度改革的新要求 |
| 2.2.2 财务环境变化对高校财务制度改革的需要 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 事业单位财务规则（以高等学校为例）存在的不足 |
| 3.1 高等学校财务管理要素与企业财务管理要素对比 |
| 3.1.1 筹资管理的比较 |
| 3.1.2 资产营运管理的比较 |
| 3.1.3 成本管理的比较 |
| 3.1.4 收益管理的比较 |
| 3.1.5 信息管理的比较 |
| 3.1.6 财务监督的比较 |
| 3.2 高校内部经济活动变化对高校财务制度改革的影响 |
| 3.2.1 基建财务活动对高校财务制度的影响 |
| 3.2.2 贷款办学对高校财务制度的影响 |
| 3.2.3 后勤社会化改革对高校财务制度的影响 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 《事业单位财务规则》（以高等学校为例）设计的思路 |
| 4.1 财务目标 |
| 4.1.1 事业单位（以高等学校为例）财务目标综述 |
| 4.1.2 《高等学校财务制度》中财务目标的定位 |
| 4.2 财务主体假设 |
| 4.2.1 高等学校是财务主体 |
| 4.2.2 财务主体的内容 |
| 4.3 财务管理体制 |
| 4.3.1 国家对高校设置总会计师的要求 |
| 4.3.2 高校设置总会计师的意义 |
| 4.4 财务管理要素 |
| 4.5 内部经济活动 |
| 4.5.1 明确基建活动的地位 |
| 4.5.2 重视贷款办学的后果 |
| 4.5.3 推进后勤社会化改革 |
| 4.6 财政制度改革 |
| 4.7 本章小结 |
| 第5章 《高等学校财务制度》和《事业单位财务规则》改革的具体内容及建议 |
| 5.1 《高等学校财务制度》（设计稿） |
| 5.2 对《高等学校财务制度》（设计稿）的有关说明 |
| 5.3 对《事业单位财务规则》的几点建议 |
| 5.3.1 明确财务目标 |
| 5.3.2 确定财务主体 |
| 5.3.3 增设财务管理体制 |
| 5.3.4 关于财务管理要素 |
| 5.3.5 加强经济活动管理 |
| 5.3.6 与财政改革的衔接 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 详细摘要 |
四、对现行行政事业单位“结转自筹基建”核算的思考（论文参考文献）
- [1]事业单位基建并账问题研究 ——以A事业单位为例[D]. 杨杰. 苏州大学, 2017(04)
- [2]高等学校新旧会计制度转换中的相关问题研究 ——以XX大学为例[D]. 徐睿. 兰州交通大学, 2015(04)
- [3]权责发生制在行政事业单位中的应用研究[D]. 岳景翔. 天津财经大学, 2015(08)
- [4]高校事业财务与基建财务合并的若干问题研究[D]. 刘俊枝. 辽宁师范大学, 2013(06)
- [5]《事业单位会计制度》(征求意见稿)浅析[J]. 张岩. 商业经济, 2012(16)
- [6]高等学校会计制度改革研究[D]. 胡凌添骄. 财政部财政科学研究所, 2012(02)
- [7]浅析行政事业单位会计制度问题[J]. 冯九辉. 中国城市经济, 2011(18)
- [8]论高校会计核算制度中的主要问题及相应对策[J]. 佟怡伶,栾岚. 辽宁行政学院学报, 2011(06)
- [9]高等学校教育成本核算体系研究[D]. 曲京山. 东北财经大学, 2011(06)
- [10]事业单位财务规则研究 ——以高等学校为例[D]. 曾烨. 江苏科技大学, 2011(06)
标签：事业单位会计制度论文; 高等学校财务制度论文; 高等学校会计制度论文; 会计核算方法论文; 会计成本论文;