一、护理干预前、后对老年糖尿病人的作用（论文文献综述）
谭爽[1]（2021）在《血液透析患者应用综合护理的干预效果》文中提出目的探讨肾衰竭血液透析患者应用综合性护理的临床干预效果及对透析期间并发症的影响。方法选择天津市南开医院肾内科2020年2—12月收治的84例肾衰竭血液透析患者为研究对象。根据临床中使用的不同护理方法将患者分为常规护理组和综合护理组各42例。常规护理组患者给予血液透析常规护理,综合护理组患者给予血液透析综合性护理干预。比较两组护理前后SAS评分、SDS评分及并发症发生率。结果护理干预前,两组SAS评分、SDS评分,差异无统计学意义（P>0.05）;护理干预后,两组SAS评分、SDS评分均明显低于护理干预前,且综合护理组明显低于常规护理组,差异有统计学意义（P<0.05）。综合护理组静脉血栓、低血压、感染及高血钾症等并发症发生率为7.14%,明显低于常规护理组的23.81%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论相较于常规护理干预,综合性护理干预对血液透析的肾衰竭患者干预效果更满意,可明显改善患者的不良情绪,减少临床并发症,值得临床应用和推广。
陈玲,卓叶雯,黄静[2]（2021）在《神经内科针对性护理干预措施对脑卒中偏瘫患者下肢静脉血栓形成的预防作用研究》文中研究说明目的探究神经内科对脑卒中偏瘫患者实施针对性护理干预措施的效果及在预防下肢静脉血栓形成中的作用。方法方便选取该院神经内科2017年11月—2021年1月收治的120例脑卒中偏瘫患者为研究对象,按照抽签法将其分为两组,每组60例。对照组应用常规护理干预,观察组则在对照组的基础上应用神经内科针对性护理干预措施。对两组的下肢静脉血栓形成发生情况、医疗行为依从情况、肢体运动功能情况、日常生活能力情况、护理满意情况进行比较。结果观察组护理干预后的下肢静脉血栓形成发生率为3.33%,低于对照组的16.67%,差异有统计学意义（χ2=5.926,P=0.015）;护理干预后,上肢运动功能评分（55.27±5.41）分、下肢运动功能评分（30.16±2.89）分、BI指数（75.94±7.48）分,高于对照组的（46.39±4.52）分、（25.88±2.47）分、（63.53±6.24）分,差异有统计学意义（t=9.757、8.720、9.868,P<0.001）;规范用药、规律作息、科学饮食、功能训练、情绪控制等医疗行为依从率及护理满意率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论在脑卒中偏瘫患者治疗中应用神经内科针对性护理干预措施具有明显的效果,能有效地预防下肢静脉血栓形成的发生,患者肢体运动功能能得到更好的恢复,有利于提高其生活质量。
韩钱钱,施彩虹[3]（2021）在《Orem自护模式结合自我管理教育对老年糖尿病患者血糖水平影响及并发症预防的研究》文中进行了进一步梳理目的研究Orem自护模式结合自我管理教育对老年糖尿病患者血糖水平的影响及并发症预防效果。方法选取2018年6月至2020年2月于该院治疗的老年糖尿病患者86例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各43例。对照组采用常规护理模式,观察组在对照组的基础上采取Orem自护模式结合自我管理教育。比较2组患者的生活质量和自护能力,以及干预前后空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2hFBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）水平和并发症发生情况。结果护理干预前,2组患者Barthel指数、A-DQOL各项指标、FBG、2hFBG、HbA1c水平比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;护理干预后,观察组A-DQOL、FBG、2hFBG、HbA1c水平低于对照组,Barthel指数高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组并发症总发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 Orem自护模式结合自我管理教育能够有效降低和控制患者血糖水平,显着提高患者的生活质量,降低并发症发生率,对患者的恢复有积极作用。
黄丽元,贺鑫瑜,郑思思[4]（2021）在《以患方反馈为导向的精细化护理用于老年人急性脑梗死伴2型糖尿病的效果探讨》文中研究说明目的探讨以患方反馈为导向的精细化护理用于老年急性脑梗死伴2型糖尿病（T2DM）患者的应用效果。方法选取浙江省人民医院神经内科2017年6月至2019年7月收治的老年急性脑梗死伴T2DM患者98例, 采用随机数字表法分为观察组、对照组各49例。对照组实施常规护理, 观察组采用以患方反馈为导向的精细化护理。比较两组护理前后焦虑、抑郁量表评分, 比较两组护理依从性、神经功能恢复情况、空腹血糖（FBG）变化及并发症发生情况。结果护理干预前, 两组汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分差异均无统计学意义（均P>0.05）;护理干预后, 观察组HAMA、HAMD评分分别为（27.16±4.09）分、（25.62±3.84）分, 均低于对照组的（32.94±4.35）分、（31.03±3.91）分, 差异均有统计学意义（t=6.776、6.910, 均P<0.001）。观察组护理依从优良率为95.92%（47/49）, 高于对照组的79.59%（39/49）, 差异有统计学意义（χ2=6.078, P=0.014）。护理干预后, 观察组美国国立卫生研究院卒中量表评分、FBG分别为（9.35±1.68）分、（6.54±0.61）mmol/L, 均低于对照组的（10.43±2.04）分、（6.89±0.74）mmol/L, 两组差异均有统计学意义（t=2.861、2.555, P=0.005、0.012）。观察组护理期间并发症发生率为2.04%（1/49）, 低于对照组的16.33%（8/49）, 差异有统计学意义（χ2=5.995, P=0.014）。结论对老年急性脑梗死伴T2DM患者实施以患方反馈为导向的精细化护理, 可减轻患者负性情绪, 提高护理依从性, 改善神经功能、血糖水平及降低并发症发生率。
陆亿娴,余晶晶,刘红,顾润环,李晓洁,仲丽丽,许月娥[5]（2021）在《知信行健康教育模式对乳腺癌患者术后的应用效果研究》文中研究说明目的探讨知信行健康教育模式对乳腺癌患者术后的临床应用效果。方法选择徐州医科大学附属淮安医院2018年2月—2019年6月收治的120例乳腺癌患者,根据随机数字表法分为干预组（60例）与对照组（60例）。对照组给予常规健康教育护理模式,干预组给予知信行健康教育护理模式;比较2组乳腺癌患者的健康行为、生存质量、负性情绪及性心理负担改善的情况。结果经护理干预,对照组认知功能、躯体功能、总体健康状况积分高于干预前,症状总积分和SAS评分低于干预前,差异均有统计学意义（均P<0.05）;干预组功能性项目各指标积分高于干预前,症状总积分和SAS、SDS评分低于干预前,差异具有统计学意义（均P<0.05）。护理干预后,干预组健康行为各个维度、生存质量功能性项目（除社会功能）的积极（或认知）程度高于对照组,差异均有统计学意义（均P<0.05）;干预组症候总积分[（41.62±17.27）分]低于对照组[（48.46±19.04）分],干预组SAS、SDS评分及第二性征消失、女性魅力减退、性生活不适应和性生活交流障碍等性心理负担指标的担心程度低于对照组,差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论知信行健康教育护理模式可降低乳腺癌患者负面情绪及性心理负担,增加健康行为,提高术后生活质量。
周小雅,颜江云,林惠玲[6]（2021）在《睡眠护理对老年2型糖尿病合并睡眠障碍患者睡眠质量的影响》文中研究表明目的:探讨睡眠护理对老年2型糖尿病合并睡眠障碍患者睡眠质量的影响。方法:选取2019年9月至2020年8月福建医科大学附属第二医院全科医学科收治的老年2型糖尿病合并睡眠障碍者100例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予强化睡眠护理干预,采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）比较2组患者护理干预前后睡眠质量的变化。结果:护理干预后,观察组PSQI评分为（8.25±0.17）分,对照组PSQI评分为（12.35±0.26）分,观察组低于对照组,2组比较差异有统计学意义（P <0.05）。结论:睡眠护理有助于提高2型糖尿病合并睡眠障碍患者的睡眠效率,提高睡眠质量,值得临床研究应用。
朱慧敏,许小燕,陈小明[7]（2021）在《基于CICARE沟通模式的护理干预在小儿肺炎治疗中的应用价值》文中提出探讨基于CICARE沟通模式的护理干预在小儿肺炎治疗中的应用价值,以提高患儿及家长满意度,同时提高家属疾病知识掌握程度。
程艳[8]（2021）在《聚焦解决法的健康教育对重症肺部疾病患者的活动能力及焦虑、抑郁的影响》文中研究表明目的分析聚焦解决法健康教育对肺部重症肺炎患者活动能力、焦虑以及抑郁情绪的影响。方法于2015年01月～2019年12月,以本院接收的400例肺部重症肺炎患者作为观察对象,将之随机分成两组,其中常规组200例常规护理,研究组200例则给予聚焦解决法健康教育。观察分析两组干预前后活动能力、焦虑抑郁状况。结果研究组ADL日常生活活动能力评分显着高于常规组（P<0.05）;研究组焦虑SAS评分、抑郁SDS评分低于常规组（P<0.05）;研究组肺部功能FVC以及FEV1高于常规组,而肺部炎症因子CRP以及IL-6水平低于常规组（P<0.05）。结论通过聚焦解决法对肺部重症肺炎患者进行健康教育,可进一步提高其日常活动能力,改善其负面情绪和肺部通气功能,减轻其肺部炎症。
赵云[9]（2021）在《整体护理对老年糖尿病患者生存质量和自我管理能力的影响分析》文中认为目的浅析整体护理对老年糖尿病患者生存质量和自我管理能力的影响。方法选取2018年1月至2020年12月间郑州市第九人民医院收治的100例老年糖尿病患者,采用随机数字表法分为甲组（应用整体护理模式）与乙组（应用常规护理模式）各50例,评价两组护理效果。结果两组干预后生存质量评分、干预后自我管理能力评分（ASDSCA）均高于干预前,且甲组高于乙组（P <0.05）。结论老年糖尿病患者应用整体护理干预可提高患者生存质量、自我管理能力。
刘宇珑,游雅仪[10]（2021）在《老年性高血压患者个性化健康教育模式构建与应用》文中研究说明目的针对在本科室受治疗老年性高血压患者通过对其进行个性化健康教育后临床护理效果进行分析。方法在本院2020年6月至2021年6月通过回顾研究方式,采用计算机随机分配的方式对74例在本科室接受住院治疗的高血压患者进行对比研究,对比组37例,采用常规知识宣教模式进行护理,观察组37例采用个性化健康教育护理干预,对比两组患者护理依从度、满意度、健康知识掌握率、情绪变化以及血压水平情况。结果观察组护理依从性、满意度、健康知识掌握率均高于对照组,SDS、SAS评分以及DBP、SBP水平均明显低于对照组,差异均具有统计学意义（P <0.05）。结论针对在本科室接受治疗患者通过对其进行个性化健康教育后效果明显,能够有效改善患者治疗期间配合程度,提高患者对医院护理满意度,改善患者自我护理能力。
二、护理干预前、后对老年糖尿病人的作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、护理干预前、后对老年糖尿病人的作用（论文提纲范文）
（1）血液透析患者应用综合护理的干预效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 临床资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 透析相关健康教育 |
| 1.2.2 心理指导 |
| 1.2.3 用药指导 |
| 1.2.4 健康饮食指导 |
| 1.2.5 并发症护理 |
| 1.3观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患者护理干预前后情绪状态评分比较 |
| 2.2 两组患者并发症发生情况比较 |
| 3 讨论 |
（2）神经内科针对性护理干预措施对脑卒中偏瘫患者下肢静脉血栓形成的预防作用研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 纳入与排除标准 |
| 1.2.1 纳入标准 |
| 1.2.2 排除标准 |
| 1.3 方法 |
| 1.4 观察指标 |
| 1.5 统计方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 护理干预后两组下肢静脉血栓形成发生情况比较 |
| 2.2 护理干预后两组医疗行为依从情况比较 |
| 2.3 护理干预前后两组肢体运动功能情况比较 |
| 2.4 护理干预前后两组BI指数比较 |
| 2.5 护理干预后两组护理满意情况比较 |
| 3 讨论 |
（3）Orem自护模式结合自我管理教育对老年糖尿病患者血糖水平影响及并发症预防的研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 护理方法 |
| 1.2.2 观察指标 |
| 1.3 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 2组患者护理前后生活质量及自护水平比较 |
| 2.2 2组患者护理前后血糖指标比较 |
| 2.3 2组患者并发症发生率比较 |
| 3 讨论 |
（5）知信行健康教育模式对乳腺癌患者术后的应用效果研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 临床资料 |
| 1.2 护理方法 |
| 1.2.1 对照组 |
| 1.2.2 干预组 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.3.1 健康行为 |
| 1.3.2 生存质量 |
| 1.3.3 负性情绪 |
| 1.3.4 性心理负担 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结 果 |
| 2.1 健康行为 |
| 2.2 生存质量 |
| 2.3 负性情绪 |
| 2.4 性心理负担 |
| 3 讨 论 |
（6）睡眠护理对老年2型糖尿病合并睡眠障碍患者睡眠质量的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 纳入标准 |
| 1.3 排除标准 |
| 1.4 护理方法 |
| 1.4.1对照组 |
| 1.4.2观察组 |
| 1.5 观察指标 |
| 1.6 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（7）基于CICARE沟通模式的护理干预在小儿肺炎治疗中的应用价值（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 组建CICARE沟通小组 |
| 1.2.2 执行CICARE沟通 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 家属疾病知识掌握程度差异情况 |
| 2.2 两组患儿配合情况比较 |
| 2.3 两组患儿家属满意度比较 |
| 3 讨论 |
| 3.1 小儿肺炎现状 |
| 3.2 CICARE沟通模式的干预效果 |
| 3.3 利用CICARE沟通模式提高患儿家属疾病知识水平及满意度、患儿配合度 |
（8）聚焦解决法的健康教育对重症肺部疾病患者的活动能力及焦虑、抑郁的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 数据统计处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 研究组与常规组干预前后ADL活动能力评分对比见表1 |
| 2.2 研究组与常规组干预前后焦虑情绪评分对比见表2 |
| 2.4 观察干预前后研究组与常规组肺功能、炎症水平见表4 |
| 3 讨论 |
（9）整体护理对老年糖尿病患者生存质量和自我管理能力的影响分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组生存质量评分比较 |
| 2.2 两组ASDSCA评分比较 |
| 3 讨论 |
（10）老年性高血压患者个性化健康教育模式构建与应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 对比照 |
| 1.2.2 观察组 |
| 1.2.2. 1 心理暗示 |
| 1.2.2. 2 人性化健康宣教 |
| 1.2.2. 3 构建健康护理小组 |
| 1.2.2. 4 健康管理干预 |
| 1.2.2. 5 社区健康干预 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 对比两组患者护理前后健康知识掌握率 |
| 2.2 对比两组患者护理依从性、满意度 |
| 2.3 对比两组患者护理前后情绪变化情况 |
| 2.4 对比两组护理前后血压水平变化 |
| 3 讨论 |
四、护理干预前、后对老年糖尿病人的作用（论文参考文献）
- [1]血液透析患者应用综合护理的干预效果[J]. 谭爽. 中国城乡企业卫生, 2021(12)
- [2]神经内科针对性护理干预措施对脑卒中偏瘫患者下肢静脉血栓形成的预防作用研究[J]. 陈玲,卓叶雯,黄静. 中外医疗, 2021(33)
- [3]Orem自护模式结合自我管理教育对老年糖尿病患者血糖水平影响及并发症预防的研究[J]. 韩钱钱,施彩虹. 现代医药卫生, 2021(21)
- [4]以患方反馈为导向的精细化护理用于老年人急性脑梗死伴2型糖尿病的效果探讨[J]. 黄丽元,贺鑫瑜,郑思思. 中国基层医药, 2021(11)
- [5]知信行健康教育模式对乳腺癌患者术后的应用效果研究[J]. 陆亿娴,余晶晶,刘红,顾润环,李晓洁,仲丽丽,许月娥. 中华全科医学, 2021
- [6]睡眠护理对老年2型糖尿病合并睡眠障碍患者睡眠质量的影响[J]. 周小雅,颜江云,林惠玲. 世界睡眠医学杂志, 2021(10)
- [7]基于CICARE沟通模式的护理干预在小儿肺炎治疗中的应用价值[J]. 朱慧敏,许小燕,陈小明. 卫生职业教育, 2021(20)
- [8]聚焦解决法的健康教育对重症肺部疾病患者的活动能力及焦虑、抑郁的影响[J]. 程艳. 国际精神病学杂志, 2021(05)
- [9]整体护理对老年糖尿病患者生存质量和自我管理能力的影响分析[J]. 赵云. 临床研究, 2021(10)
- [10]老年性高血压患者个性化健康教育模式构建与应用[J]. 刘宇珑,游雅仪. 中国医药指南, 2021(26)